Преимущества школы, ориентированной на работу, которая также организовала много стажировок, показали студентам, когда они пришли на первый год обучения после окончания школы. Вы сделали намного легче в технических профессиях. И фабрики всегда любили брать наших студентов из Вальддорфхаслаха.

Также в сегодняшней общинной школе техника поддерживается; практическая кустарная работа оставалась неотъемлемой частью обучения. Важной вещью для Отта была всегда безопасность, «которая лежала первой». И поэтому в классе всегда было четыре часа «безопасности на работе».

Конструктивные основные элементы кабинета

Отт также мог стать жестким, когда ребята начали переборщить. Взгляд на безопасность окупился: «Я серьезно не ранил студента». И как студенты изменились? Им стало легче, - говорит Отт. Сегодня требуется больше времени, чем раньше, чтобы дисциплинировать студентов, будь то девочки или мальчики. Но это тоже не повлияло на то, что он имел в своей профессии. «Мне всегда нравилось ходить в школу на 99 процентов».

Творческая атмосфера, поддержка учителем новых идей

День девочек и мальчиков, в средней школе для пятого и шестого классов. Это национальный день действий для ориентации на карьеру и планирования жизни для мальчиков и девочек. Есть еще много профессий, которые считаются типичными мужскими или женскими профессиями, День девочек и мальчиков предназначен для распускания этих границ и привлечения мальчиков и девочек к занятиям, которые обычно выполняются противоположным полом.

Для пятого класса в этот день в классе будут проходить сеансы «Мое достоинство и способности». Впоследствии, мальчики пробуют деятельность в областях домашнего хозяйства и ухода в курсе. Предложение направлено на гибкость мужских ролевых моделей и укрепление социальных компетенций. В то же время есть курс для девочек в технической комнате, где они получают представление о ремеслах и технических профессиях.

Шестой класс врывается в рабочий мир. В этот день девочки посещают учебный центр в компании, а мальчики учатся профессии педагога или пожилой медсестры в детских садах. Некоторым девушкам и мальчикам разрешено сопровождать родителя в этот день в своей профессиональной жизни, чтобы получить типичную мужскую роль.

Девушки и мальчики обмениваются ролями

Седьмой класс участвуют в официальном дне. День мальчиков и девочек был поводом для «перевернутого мира» в средней школе: в этот день мальчики и девочки должны проявлять типичную деятельность противоположного пола, в случае более позднего профессионального выбора, возможно, кроме сексуального типичные занятия.

Прежде всего, мать должна была быть вырезана из матери железной пилой - вероятно, наиболее напряженной частью задачи, что также потребовало некоторых усилий. Больше о точности пришло, когда две нити были разрезаны, чтобы разъемно соединить гайку и круглую сталь друг с другом. «Девочки узнают здесь, что значит иметь дело с металлом», - объяснил Маркус Кречмер, что имело значение при этом подаче и распиловке.

Ребята гладили и сортировали одежду

В то же время девочки должны быть осведомлены о том, что есть также ремесленные ремесла, которые девочки могут изучать. В то время как девочки боролись с лесопильными, файловыми и коническими резаками в мастерской, мальчики школьного года пытались заниматься домашними делами. Гладильная и стирка сортировки, но они также узнали, как нарисовать кровать или сшить кнопку. И даже обертывание ребенка было одной из задач пятого класса сегодня утром. Они дали ориентацию некоторым матерям на этом бюджетном пути.

В пятницу мальчики и девочки школьного года понюхали разные профессии. Они провели день в отечественных компаниях, обратив внимание на то, что девочки были знакомы с типичными мужскими профессиями, а мальчики были типичными женскими профессиями. Седьмой класс будет делать это в день стажировки на официальном дне мальчиков и девочек.

Двойной рулонный обмен для учащихся средних школ

Школа последовала за Днем девочек и Днем мальчиков. В национальном масштабе День девочек фактически стал объектом двух дней действий, который также называется будущим днем ​​девочек и мальчиков, - это интерес к детям и молодым людям в профессиях, которые обычно связаны с другим сексом. По организационным причинам в средней школе была предусмотрена мера профессиональной ориентации на.

Пожарная безопасность кабинета технологии

Этот день дал девушкам возможность получить первоначальное представление о профессиональных областях, которые они редко принимают во внимание, когда они приходят на работу. Ее отец привел ее к этой идее, и поэтому в 30 часов начался день для учащихся 6-го класса, потому что они могли сопровождать слесаря ​​в установке подключения к воде в саду. В течение дня она все еще находилась под контролем солнечной системы и проблемы с отоплением системы отопления. Здесь и там она также могла бы быть активной и, например, разрезать медные трубы.

Компания имеет предварительно построенную и даже имеет собственную гардеробную для женщин. У Блюменштейна в Альтене все наоборот. В бизнесе на Бахштрассе двенадцатилетний Феликс Виннинг провел День мальчиков. «Потому что мне нравится быть на улице в саду и потому, что меня интересуют цветы», шестой грейдер отвечает на вопрос, почему он погружается в профессию флориста. Он вполне может представить себе работу садовника и ландшафтного дизайнера или флориста. Мастер флориста Катрин Шиппер-Штайнманн не знает многих профессиональных коллег-мужчин, большинство из тех, кто принимает профессию, потому что они хотят продолжить семейный бизнес.

Она вполне может себе представить, что мужчины в этой профессии также могут быть успешными: Почему нет? Тем не менее, им не нужно было толкать школьный банк, как обычно. Скорее, учителя и родители также подготовили программу для младших учеников, которые дали им представление о роли друг друга в сексе. Например, родители создали домашнюю кучу, в которой мальчики могли, помимо прочего, заниматься глаженью и кроватями. Также к нему относились прачечная, покрывала и картофельный картофель.

Чтобы дать девочкам пятого учебного года понимание типичной молодой деятельности, в средней школе были задействованы пять учеников профессионального колледжа по технологиям. Вместе со своим учителем Маркусом Кречмером они проводили девушек через небольшой учебный курс. Например, необходимо было отремонтировать неисправный шланг для велосипеда или определить инструменты. Девочкам пришлось забивать, вилять, пилить древесину и согнуть проволоку.

Завалился в средней школе

Результатом этого являются многочисленные вечные складки. Вы должны натянуть рукав, - объясняет учитель Гудрун Рейнеке Бартельт. В четверг девочки и мальчики средней школы Альтена-Нахродт-Виблингерде вошли в «почти» неизвестные миры. В дни девочек и мальчиков девочки пытались доказать свои навыки ремесла, в то время как мальчики пытались выполнять домашние задания.

Лицо Патрика не всегда было ярким при глажении. Я никогда не делал этого раньше. Есть много мелких морщин, - говорит студент, который не может представить себе эту работу дома. В то же время девочки были активны в мастерской. Там велосипедные шланги были заделаны, заправлены, завинчены, прибиты гвоздями и чистые работы покраски. При поддержке стажера-плотника Яна Пфейфера Лена Мари правильно установила строгальный станок. По соседству Лора и Гюль взяли кусочек дерева и осмотрели его.

Оформление кабинета технологии для мальчиков

День девочек и мальчиков организовал Лену Грю, преподавателя для учеников по трудоустройству. Она была в восторге от приверженности студентов, которые сделали намного лучше, чем ожидалось. «Это только для мальчиков», - говорили несколько девушек раньше. Педагог был также в восторге от усилий многочисленных родителей, которые поддержали этот первый элемент в процессе выбора профессии.

Поощрение инициативы и творчества

«Речь идет о том, чтобы познакомиться с профессиями на собственном опыте и признать свои сильные стороны», - пояснил заместитель директора Гудрун Рейнеке Бартельт. У учеников была задача, прежде чем более точно опросить профессионала и работу. «Это легко для двоих, но это довольно сложно», - сказал Янник, обертывая детскую куклу с Юсуфканом. Осторожно, один из мальчиков держал голову, а другой смотрел на подгузник.

В мастерской это было намного громче. Ян Пфайфер показал некоторым девушкам, как отлично ударить ноготь в лес. «Вы должны схватить молот далеко позади и ударить запястье», объяснил стажер. В день проекта в четверг все студенты получили сертификат. В этой предметной области это уже в конце мая в средней школе. Тогда наш трехдневный проект «Продвижение силы»стоит на повестке дня, - говорит Гудрун Рейнеке Бартельт. Дети должны выбирать проекты, которые они могут преуспеть. ▪ Дэвид Шредер.

Технологии вторглись во все в классе и приступили к дальнейшему совершенствованию обучения. На этой платформе вы получите нечто гораздо более привлекательное и интерактивное для ваших учеников. Преподавание Школы Будущего предлагает более динамичные классы, и пока они не уйдут из класса, который мы так много знаем. около 3 способов вставки технологий в школу.

Сегодня мы будем использовать платформу, способную обеспечить все взаимодействие и участие, которые так необходимы школе. Чтобы сделать это, давайте использовать его и понять, как он работает. В этой учетной записи есть все функции, о которых мы поговорим в следующем. И это может быть ранний путь к разработке изменений, которые классная комната так остро нуждается.

Наш кабинет технологии

Как насчет того, что мы представляем здесь, что вы учитель истории, и хотите сделать ваши классы еще более интерактивными и динамичными. С этого момента вам необходимо зарегистрировать каждого из ваших учеников на платформе. Только тогда вы сможете оценить их индивидуально. Даже для того, чтобы увидеть их самые большие сомнения. Теперь, когда у каждого уже есть вход для доступа к контенту индивидуально, пришло время вставлять контент.