Сценарий дня учителя лучше всех. Сценарий праздничной программы ко дню учителя

Сегодня рынок наполнен как самыми дорогими, так и дешевыми современными отделочными материалами для внутренних и внешних стен. Выбор их очень большой. Это различные декоративных штукатурок, керамической плитки, вагонки, гипсокартона. Каждый может подобрать себе те материалы для отделки стен, которые ему по душе.

Наиболее современные способы оформления

Еще несколько десятков лет назад ассортимент материалов для отделки стен на строительном рынке был достаточно бедным. Однако сегодня - просто глаза разбегаются. Постоянно появляются новые технологии, позволяющие сделать жилье еще красивее.

Наиболее популярными современными способами отделки внутренних стен являются:

окрашивание;
оклеивание структурными обоями;
облицовка кожей;
отделка

Для внешних стен дома часто используется:

окраска;
отделка декоративной штукатуркой;
обшивка сайдингом.

Что нужно знать при выборе отделочного материала

Отделке стен уделяют особое внимание, ведь самую большую площадь помещения занимают именно они. Поэтому от того, какие материалы для внутренней отделки стен будут использованы, зависит создание интерьера в комнате.

Чтобы правильно выбрать покрытие, нужно знать его основные особенности, учитывать практичность, долговечность, свойства, цвет и соответствие стилю интерьера, создаваемому в помещении. Для каждой отдельной комнаты в соответствии с ее предназначением необходимо использовать разные строительные материалы для отделки стен.

Особенно тщательно следует выбирать отделочный декор для наружной части дома. Краски должны быть влагостойкими, а декоративные штукатурки произведены на основе цемента.

Обои

На протяжении многих десятилетий неизменные материалы для внутренней отделки стен - это обои. Многообразие их выбора с каждым годом растет. Они бывают разных видов: бумажные, виниловые, текстильные, жидкие, стекловолокнистые, на флизелиновой основе. Каждый имеет свои свойства, различную палитру цветов, рисунков, что дает возможность применять их в любых помещениях и создавать разнообразный стиль интерьера.

Большую популярность приобрели обои под покраску, которыми оклеивают не только стены, но и потолки. Пользуются спросом и фотообои. Очень хорошо смотрится текстильный материал, который базируется на бумажной или флизелиновой основе. Для его изготовления используют шелк, вискозу, лен. Данный тип обоев протирают сухой мягкой тряпкой или чистят пылесосом.

Существуют более дорогие экзотические новые материалы для отделки стен - натуральные обои из тростника, бамбука, водорослей. Кроме перечисленных видов, можно использовать и древесные, фетровые, кварцевые покрытия.

Тканевые покрытия

Наиболее популярные материалы для отделки стен - тканевые покрытия. Очень велик выбор как их фактур, так и цветов. Отделка тканью придает утонченность стенам. Этот экологически чистый материал используют для стен коридоров, гостиной, спальни, прихожей.

Тканевое покрытие легко монтировать и демонтировать. Натягивается материал на деревянные рейки, которые прикреплены к полу и потолку. При отделке стены не требуют тщательного выравнивания.

Декоративная штукатурка и ее виды

Декоративные штукатурки - материалы для отделки стен, которые выглядят очень оригинально. Различают такие ее виды:

фактурная штукатурка - разноцветная смесь, сделанная на основе синтетических вяжущих материалов и наполнителя;
сграффито - представляет собой цветную штукатурку, состоящую из грунта и нескольких слоевых покрытий с процарапывающим силуэтным рисунком;
таделакт - влагостойкая минеральная в которой нет синтетических добавок и красителей.

К этому материалу относятся флоковые покрытия, имитирующие кожу, замш, велюр или текстуры натуральных камней, а также каменная крошка, структурная и «венецианская» штукатурки. Все ее виды не боятся влаги, легко наносятся, имеют разнообразие цветов, устойчивы к механическим воздействиям, скрывают неровности.

Экологически чистые материалы

Для создания уюта и комфорта в комнате подойдут современные материалы для отделки стен: в виде обоев или пластин. Они обладают звуко- и теплоизоляционными характеристиками, экологическими свойствами, антистатичностью.

Очень дорого и роскошно выглядят стены, покрытые натуральной кожей, поверхность которой бывает гладкой или фактурной. На сегодняшний день самой востребованной является плитка из кожи варана, крокодила. Данный материал прочен, долговечен, пожаробезопасен. Существуют стеновые панели, имитирующие кожаное покрытие, а также выпускают обои под кожу. Для создания этнического стиля подойдет кожано-меховая отделка стен с использованием камня, бронзы, древесины.

Актуальна и отделка стен вагонкой или гипсокартоном. Используются эти материалы для отделки деревянных стен. Вагонка - долговечное, практичное, оригинальное отделочное покрытие. Хорошо подходит для оформления деревянных и гипсокартон, позволяющий экспериментировать с формами, создавать оригинальные перегородки и фигурные потолки.

Для оформления помещения в стиле хай-тек хорошо подходит стекло и металл. Это могут быть цветные, прозрачные, с рисунком, серебрением стеклянные плитки или панели. Стены можно отделать цвета золота, бронзы или меди.

Материалы для отделки кухонь и ванных комнат

Лучшим вариантом для покрытия в кухне рабочей зоны (над мойкой, плитой) - это керамическая плитка. Она долговечна, хорошо моется и выглядит красиво. Выпускают ее различных расцветок и размеров. Для отделки ванной комнаты и кухни можно выбрать плитку глянцевую, матовую, текстурную или же гладкую.

Краска - недорогой превосходный отделочный материал. Если стены ровные, без трещин и выбоин, то вполне подойдет и окраска поверхности. Смешивая цвета и получая различные оттенки, вы можете решить все задуманные дизайнерские идеи. Для этого нужно выбирать влагостойкие моющиеся краски. Самыми долговечными являются поливинилацетные. Матовые или полуматовые хорошо скрывают разные неровности.

Современные материалы для отделки стен - помимо керамической плитки и обоев - это декоративные панели, имеющие продолжительный эксплуатационный срок. Они легко устанавливаются. Изготавливают такие покрытия из МДФ, пластика, ДВП, могут имитировать натуральный камень, кирпич, породы древесины.

Для ванных комнат, кухонь применяются также материалы для отделки стен на тканевой основе, обладающие влагостойкостью: изоплен, винистен, линкруст.

В настоящее время очень часто для отделки стен в ванной комнате используют такое покрытие, как мозаика. В ее состав входит стекло, натуральный камень, керамическая плитка, смальта.

Все представленные строительные материалы для отделки стен в кухне и ванной имеют хороший вид. Также они леко моются, не требуют особого ухода.

Материалы для внешней отделки стен дома

На рынке представлены различные материалы для отделки стен дома снаружи. Бывают они натуральные или искусственные, которые имитируют фактуру строительных материалов. Для отделки стен снаружи используются композиты - это керамогранит, керамическая плитка, клинкер. Ими облицовывают цоколи, нижние этажи зданий.

Натуральный камень используют в оформлении внешних стен домов. Этот материал прочный, морозоустойчив, красив, водонепроницаем. Часто применяется и искусственный декоративный камень на бетонной основе. Он прост в укладке, недорогой, прочен.

От атмосферных воздействий защитит такой материал, как виниловый сайдинг. Многие предпочитают отделывать внешние стены влагостойкими красками, штукатурками, при этом дома имеют эстетичный вид.

Какой бы материал для внутренней и внешней отделки стен дома вы ни выбрали, он должен быть качественным. Немаловажно и соответствие покрытия интерьеру и архитектурному стилю здания. При выборе следует советоваться со специалистами, которые подскажут лучший вариант для вашего дома.

Квартира, то место, куда приходят после трудового дня, собираются с друзьями, растят детей, где проходит большая часть жизни. Поэтому очень важно, чтобы проведенный ремонт доставлял удовольствие. Для того, чтобы решить, как должно выглядеть пространство после проведения ремонтных работ, нужно посмотреть, какой бывает отделка квартир фото дизайн готовых вариантов и перепланировки. Современные отделочные материалы, при правильном их использовании, могут превратить помещение в шедевр, а дизайн проект квартиры, выдержанный в одном стиле, поможет создать самобытный интерьер.

В погоне за удобством, уютом часто забывается о том, что неправильно подобранные материалы для небольших м2 это не только напрасно потраченные время со средствами, а также эффект от ремонта обратный ожидаемому результату. Прежде чем решить какой цвет будет у стен, потолка и пола необходимо сделать проект, выбрать варианты цветовой гаммы мебели. Если мебель будет спокойных тонов, то, значит, при отделке стен, необходимы яркие акценты. Как это выглядит можно увидеть на фото. При яркой мебели, наоборот, нужна отделка в мягких, спокойных тонах. Интерьер не должен содержать более четырех цветов. Желательно чтобы эти цвета были одного спектра.

Уже проходя строительство каждое помещение в доме несет свою нагрузку, поэтому для каждой комнаты характерны определенные цветовые гаммы.

Гостиная	Интересно будут смотреться цветовые варианты, построенные на контрасте, также как монотонная отделка с использованием акцентов.
Кухня	Это то место в квартире, интерьер которого можно смело делать ярким, сочным, возбуждающим аппетит. Подойдут все светлые тона, любые оттенки красного. Прекрасно будет смотреться контраст цветов, как на фото.
Спальня	Бледные тона розового, кофейного, песочного цвета. Если нравится дизайн проект в ярких цветовых гаммах, то их нужно пустить акцентом по бледному фону, так как основной фон комнаты должен быть спокойным.
Детская комната	Нежные, не слишком яркие тона в отделке. Традиционный голубой и розовый дизайн можно заменить зеленым, оранжевым. Интерьер комнаты школьника должен настраивать на рабочий лад.
Коридор или прихожая	Светлые отделочные материалы, желательно использование зеркальных поверхностей. Все, что зрительно увеличит м2 небольшого пространства.

Нужно обратить внимание, что если дизайн проект комнаты выдержан в светлых тонах, то пол необходимо сделать темным. При использовании ярких цветов в отделке стен пол делают более светлым.

Гостиная
Детская комната
Кухня
Прихожая
Спальня

Обои

Буквально несколько лет назад выбрать обои для отделки квартир и студий и поклеить своими руками было проблематично, потому что этого выбора почти не было и строительство проходило однотипно. Сейчас ситуация изменилась в лучшую сторону, поэтому, прежде чем отдать предпочтение какой-то группе материала, необходимо знать его особенности:

бумажные обои, являются натуральными. Делятся на симплекс и дуплекс (однослойные и двухслойные);
флизелиновые, состоят из целлюлозы и синтетического волокна. Слой из вспененного винила придает объем рисунку;
виниловые - это синтетические долговечные обои, которые можно окрашивать;
металлизированные обои имеют двухслойную структуру. Слой из алюминиевой фольги не пропускает излучение домашних электроприборов, может защитить комнату от воздействия излучений от линий электропередач. Использование этих обоев зрительно увеличивает м2 комнаты. Как выглядят интерьеры комнат и студий после оформления видно на фото;
стекловолоконные материалы отличаются большой прочностью, клеятся на специальный клей. Можно несколько раз перекрашивать своими руками, не боясь повредить фактуру;
текстильные виды обоев изготовлены из натурального сырья. В состав входят нанесенные на бумажную основу лен и хлопок.

Бумажные

Виниловые

Металлизированные

Стекловолоконные

Текстильные

Флизелиновые

Декоративная штукатурка

Когда отделка однокомнатной квартиры произведена при помощи декоративной штукатурки, то она имеет презентабельный вид, смотрится привлекательно, современно. Дизайн зависит только от желания хозяев и интерьера. На фото видны лишь некоторые варианты работ, с декоративной штукатуркой, выполненные своими руками. Этот способ отделочного покрытия имеет целый ряд положительных сторон:

можно сделать корректировку стены, после того как проведена черновая отделка квартиры;
утепляется наружная стена, усиливается звукоизоляция. Не нужно производить дополнительное утепление стен теряя м2 площади комнаты;
обработка от плесневелого грибка, повышенной влажности;
покрытие можно самостоятельно в любой момент подкорректировать.

Декоративная штукатурка используется только когда происходит финишная отделка стен в квартире. Имеется несколько видов отделки:

фактурная штукатурка придает стенам объемность. Имеет высокую пластичность. Можно имитировать природные материалы;
структурная штукатурка за счет входящих в состав минеральных вкраплений образует поры с неровностями при наложении, создает видимость старой поверхности;
байрамикс - высококачественная штукатурка с основой из мраморной крошки;
декоративная венецианская штукатурка украсит интерьер, сделает его уникальным;
жидкие обои - самый простой способ самостоятельно сделать косметический ремонт, освежить интерьер.

Венецианская

Структурная

Фактурная

Жидкие обои

Байрамикс

Плитка

Плиткой традиционно производят отделку санузла, ванной комнаты, кухни. Всех тех мест, в которых повышено содержание влаги. Несмотря на разнообразие выбора плитки, все ее виды отличаются только качеством выполнения и размерами, от которых зависит количество штук в м2. В остальном данный стройматериал для работ выбирают по трем правилам, на которые необходимо обратить внимание:

делая ремонт помещений меньше 4 м2, выбирают светлые тона, которые визуально расширят пространство;
высококачественная плитка должна иметь четкие пропорции со строгими геометрическими формами;
для разных сортов плиток требуются различные марки клея.

Гипсокартон

Почти все внутреннее оформление помещения начинается после того, как пройдет черновая отделка квартиры гипсокартоном. Ремонт квартир и студий с использованием этого материала имеет целый ряд преимуществ:

идеальное выравнивание стен при минимальной затрате средств и времени на строительство каркаса;
простая, быстрая установка листов на деревянный или металлический каркас своими руками;
возможность при проведении работ самостоятельно спрятать коммуникации в стену;
ремонт можно проводить самому, не переплачивая бригаде строителей за каждый м2 работ;
можно своими руками сделать декоративные элементы на стенах или потолке. На фото показан дизайн разных комнат с такими элементами.

Нужно обратить внимание, что в зависимости от помещений, в которых намечен план работ, применяются разные виды этого материала:

обычный используется в отапливаемых сухих помещениях;
влагостойкий гипсокартон используется для работ по оформлению кухни или санузла;
огнестойкий применяется там, где выдвигаются высокие требования к пожарной безопасности.

Стеновые панели

Стеновые панели - это современные материалы, используемые для отделки квартир и студий. Они имеют огромный цветовой и фактурный выбор. Выполняются в нескольких вариантах из искусственного и натурального сырья.

Стеновые панели имеют различные виды. Отличаются по количеству деталей в м2 и по сырью, из которого изготовлены:

натуральное дерево придаст респектабельный вид, внутренняя отделка квартир будет выглядеть изысканно, утонченно;
древесно-стружечные плиты хорошо подходят для отделки своими руками прихожих, коридоров. Имеют низкую стоимость. Хорошо вписываются в дизайн помещений с небольшими м2;
ДВП украсят интерьер любой комнаты, где нет влаги. Имеют большой цветовой диапазон;
МДФ панели универсальны, имеют высокие звуко и теплоизоляционные качества;
недостаток ПВХ панелей в том, что это искусственные материалы. Влагоустойчивые и долговечные они нашли применение при отделке помещений с повышенной влажностью;
стеклянные стеновые панели в основном применяют в оформлении перегородок;
гипсовиниловые панели - это тот же гипсокартон, у которого картон заменен на винил. Их наружная поверхность с рисунком или определенной расцветкой идеально подходит для отделки студий.

Деревянные

Гипсовиниловые

ДВП

Стеклянные

МДФ

ПВХ

ДСП

Декоративный камень

Созданный для наружных работ и считавшийся холодным, декоративный камень все чаще стал использоваться при отделке квартир и студий. При разумном применении он делает интерьер помещения теплым и уютным. Это универсальный материал, который не боится перепадов температуры, влаги и в то же время прост в уходе. Никому не составит труда своими руками оформить кусок стены или оконный проем этим материалом. Очень хорошо смотрятся варианты его использования с декоративной штукатуркой и обоями, на фото показана такая финишная отделка. Он органично вписывается в дизайн проект любой комнаты. При повреждении легко вынуть испорченную деталь и на место старой детали вставить новую.

Покраска

Сделать ремонт с использованием лакокрасочных материалов является самым экономичным способом изменить интерьер. До начала работ необходимо обратить внимание, что краски делятся на несколько групп:

на основе олиф (масляные) - они долго высыхают, при покраске необходимо использование средств индивидуальной защиты, разводятся олифой;
на основе лаков (эмалевые) - сразу готовы к применению, высыхают в течение суток, для разведения необходимы специальные растворы;
на основе водных растворов полимеров (клеевые);
на основе водных дисперсий полимеров (водоэмульсионные). Быстро сохнут, не аллергенны, благодаря красящим пигментам можно достигнуть любых цветовых оттенков.

Перед покраской необходимо освободить помещение. Мебель выносится или накрывается пленкой, со стен снимаются все предметы, пол так же накрывается. Обязательно нужна подготовка. Стены делятся на два типа:

в недавно введённом в эксплуатацию доме. Их достаточно перед работой зашпаклевать, зачистить наждачной бумагой и затем прогрунтовать;
в старой квартире - стены необходимо очистить, промыть и, лишь затем зашпаклевать.

Покраска - это способ за короткий срок полностью изменить дизайн помещения лишь сделав небольшой ремонт.

Пол

Когда создается дизайн проект помещения пол играет в нем немаловажную роль. Все напольные покрытия делятся на штучные, листовые и монолитно-бесшовные. Особенности пола в том, что, кроме привлекательности он должен быть теплым, износостойким, после проведения ремонта идеально вписываться в интерьер. У всех напольный покрытий есть свои достоинства:

паркет - экологичное, долговечное покрытие. Его поверхность можно много раз обновлять путем циклования. Соответствует любому стилю помещения;
керамическая плитка применяется в основном в ванной комнате, кухне, коридоре, при отделке лоджий. Не боится температурных колебаний и часто устанавливается как отделка в системе теплый пол;
ламинат - это искусственное напольное покрытие, напоминающее паркет, но по стоимости м2 стоит намного меньше. Делая ремонт необходимо учитывать его особенности быстро портиться при неправильном подборе класса и неверной укладке;
шпунтованная доска используется для создания классических интерьеров квартир и студий для подчеркивания отделки;
линолеум самый универсальный и недорогой вид напольного покрытия. Имеет разнообразные цветовые решения и рисунки, благодаря чему может подойти для любого помещения;
ковролин имеет многообразие цветов, удобен при ходьбе, создает в помещении уют. Очень капризен в уходе.

Линолеум

Керамическая плитка

Ковролин

Ламинат

Шпунтованная доска

Паркет

Потолок

Основным принципом в отделке потолка является то, что он должен быть светлее стен с полом, не должен диссонировать на их фоне, должен находиться в одной стилевой целостности.

Вид отделочных работ зависит от высоты потолка и производится несколькими способами:

путем побелки - это не только самый дешевый ремонт квартир и студий, но и самый непрактичный. Побелка легко отслаивается при малейшем нарушении технологического процесса;
покраска надежнее побелки, но требует проведения подготовительных работ;
отделка лепниной хорошо смотрится на высоких потолках студий;
подвесной потолок удобен для скрытия недостатков перекрытий;
натяжной, или французский сокращает высоту комнаты, но при этом скрывает недостатки перекрытий, не боится воды, имеет разнообразную цветовую гамму. Разнообразие его видов показано на фото;
многоуровневый потолок выполняется при помощи гипсокартона. Позволяет смоделировать на потолке различные выступы, произвести монтаж осветительных ламп по любой схеме. На фото показано несколько способов оформления таких потолков.

Подвесной

Лепнина

Многоуровневые

Натяжные

Окрашенные

Этапы работы по отделке

После завершения строительства дома жильцам, в большинстве случаев, предлагают голые стены, которые необходимо самостоятельно отделать. Отделка жилого помещения делится на черновую и чистовую.

Закончив строительство, прежде чем заняться перепланировкой пространства квартиры или произвести в ней обычный ремонт, нужно решить, что вы хотите получить в конечном итоге. Особенно это необходимо сделать при планировании студий.

Неправильно произведенные расчеты, неточно расставленные акценты, могут не только не увеличить м2 квартиры, но и превратить ее в неуютную бетонную коробку, доставляющую только негативные эмоции. Почти все дизайнерские студии, производя ремонты и перепланировки. Кроме этого, в интернете можно посмотреть снимки пользователей. Просмотрев несколько фото и выбрав из них самое интересное, можно в результате найти идею того уникального, самобытного дизайна, которого не будет больше нигде и которым можно будет гордиться.

Видео

Варианты оформления квартир, дизайн интерьера.

Фото с вариантами отделки квартиры

Примеры отделки поверхностей в различных комнатах квартиры.

День учителя

(Рабочий сценарий 2016 года)

Цель: Реализация творческого служения учащихся.
Задачи:
1.Способствовать реализации актерских, ораторских, музыкальных талантов учащихся.
2.Развивать в детях чувства служения ближним
3.Продолжить работу по сплочению детского коллектива

Назначение: Материал, конечно, написан то, что называется "Под себя", но могут быть заимствованы некоторые связки, сценарий поздравления шестиклассников. Творческий человек может просто почерпнуть вдохновение.

Сценарий

Ведущий 1:
И снова в позолоте тополя,
А школа - как корабль у причала,
Ведущий 2:
Где ждут учеников учителя,
Чтоб новой жизни положить начало.
Ведущий 1:
Какой удивительный дом – школа! Здесь все перемешалось: детство и юность, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания.
Ведущий 2:
Да, школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства, куда взрослому уже не вернуться.
Ведущий 1:
Только учителя на этом острове имеют постоянную прописку. Ведь школа для них – родной дом, а все ученики – их дети.
Ведущий 2:
Какое же огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год, щедро раздавать его по кусочкам!
Ведущий 1:
Люди, однажды пришедшие сюда по зову сердца, никогда не покинут его. Позвольте от всего сердца поздравить вас, дорогие учителя, с вашим профессиональным праздником.
А что нужно делать в праздники?
Ведущий 2:
Конечно же, дарить подарки. И сегодня, наши дорогие учителя, все гимназисты от мала до велика подготовили для вас маленькие, но очень дорогие подарки.
Ведущий 1:
Итак, первый подарок от наших малышей – первоклассников.
(Сценка)

Ведущий 1:
В это праздничный октябрьский день примите, дорогие учителя, поздравления от всех нас:
Ведущий 2:
Брюнетов, блондинов и… сложноцветных,
Ведущий 1:
Вихрастых и причесанных,
Ведущий 2:
Послушных и, мягко говоря, не очень…
Ведущий 1:
Отличников и, мягко говоря, не очень…
Ведущий 2:
Но зато очень-очень вас любящих!
Ведущий 1:
С подарком на сцене ученики 2 класса.
(Танец с зонтиками)

Ведущий 1:
Обучать - нелегкая задача,
Научить - задача посложней.
Ведущий 2:
И учитель – самый настоящий -
Тот, кто не спасует перед ней.
Ведущий 1:
Ты знаешь, сегодня у нас в зале гости. Эти люди точно знают о том, кто такой учитель больше нас.
Ведущий 2:
Тогда именно им мы должны дать слово.
(Поздравительное слово гостям праздника, городской администрации и проч.)
Ведущий 1:
Как ты думаешь, наши учителя любят читать сказки или смотреть мультфильмы?
Ведущий 1: Так это все любят. Только у учителей с нашими-то тетрадками времени нет.
Ведущий 1: Ну, тогда им подарок третьеклассников очень понравится.
Ведущий 1: На сцене гимназисты третьего класса.
(Постановка по сказке Сутеева «Рыбалка»)

Ведущий 1:
Учителя! Они как свет в пути,
Какое ж нужно огненное сердце
Иметь в груди, чтоб людям свет нести,
Чтоб след его вовек не мог стереться!
Ведущий 2 :
А чем их труд измерить, ты спроси
У миллионов армии народной.
Подвижников немало на Руси,
Но нет мудрее их и благородней!
Ведущий 1: Со своим подарком для учителей мы приглашаем на сцену 4-й класс.
(Песня «Здесь идут грибные дождики»)

Ведущий 1:
Учитель –
Ведущий 2:
три слога.
Не так уж и много,
Ведущий 1:
А сколько умений вмещает оно!
Ведущий 2:
Уменье мечтать!
Ведущий 1:
Уменье дерзать!
Ведущий 2:
Уменье работе себя отдавать!
Ведущий 1:
Уменье учить!
Ведущий 2:
Уменье творить!
Ведущий 1:
Уменье детей беззаветно любить!
Ведущий 2:
Учитель –
Ведущий 1:
три слога.
Но как это много!
Ведущий 2:
И это призванье вам Богом дано!
Ведущий 1:
С поздравительным словом к учителям обратиться духовник гимназии, иеромонах Александр (Поздравление духовника)

Ведущий 1:
Сапожник может починить ботинки,
А плотник - табуретку и крыльцо.
Ведущий 2:
Но только у учителей в починке
Светлеют разум, сердце и лицо.
Ведущий 1 : На гимназическую сцену приглашаемся, мы, пятиклассники. Наш подарок – музыкальная постановка.
(Музыкальная постановка)

Ведущий 1:
Д, на урок биологии мы заглянули. А интересно было бы хоть краем глаза взглянуть и на другие уроки.
Ведущий: Это значит, что 6-му классу пришла очередь дарить свой подарок

(Сценарий постановки)

Класс.
В классе перемена. За партой Сидоркин и Иванов. Сидоркин собирает вещи в портфель.
Иванов: Ты куда это?
Сидоркин: Я с алгебры уйду! Меня спросят, а я не готов.
Иванов: Да брось ты! Спрашивают тех, у кого на лице написано «Я не готов!».
Сидоркин: Вот видишь!
Иванов: Так надо сделать так, как будто ты готов! Аутотренинг!
Сидоркин: Что?
Иванов: Самовнушение! Повторяй за мной: У меня к алгебре все готово!
Сидоркин: У меня к алгебре все готово
Иванов: Я выполнил домашнее задание!
Сидоркин: Я выполнил домашнее задание
Иванов:
Сидоркин: Все три задачи и пять упражнений!
За аутотренингом они не заметили, как вошел в класс учитель.
Учитель: Сидоркин, что я слышу, ты готов к уроку?!! Иди к доске.
Сидоркин уверенно идет к доске .
Сидоркин: У меня к алгебре все готово! Я выполнил домашнее задание! Все три задачи и пять упражнений!
Учитель: Ну, напиши на доске упражнение 87
Сидоркин: Я выполнил домашнее задание! Все три задачи и пять упражнений!
Учитель: Ничего не понимаю! Покажи тетрадь!
Сидоркин несет тетрадь. Учитель смотрит.
Учитель: Сидоркин, Сидоркин! А как уверенно шел... Два! Садись.
Сидоркин и Иванов выходят из школы. На лице Сидоркина предчувствие беды.
Сидоркин: Эх, дома спросят: - «Как в школе?» - И привет.
Иванов: Нужен аутотренинг. Повторяй за мной: У меня по алгебре все отлично! И по физике хорошо! Стекло на перемене разбилось само!

Петя. Вася, ты сколько книг прочитал?
Вася. Сколько? Да я и не считал!
Петя. А я двадцать пять прочитал! И еще до конца четверти десять прочитаю!
Вася (с завистью). Ух, ты! Счастливый ты, Петя, сколько прочитать успел!
Петя. А что! Я и про рыцаря читал! Про него книжка - длиннющая, а предисловие - короткое! Предисловие прочитал - и все понятно. Книгу можно и не читать!
Вася (разочарованно). Да-а?! А про какого рыцаря ты читал?
Петя. Про какого… Как его… Вспомнил! Донкий ход!
Вася. Донкий ход?!
Петя. Донкий! А «ход» - это потому, что он на осле ездил, я картинку чудную в книжке видел! Все знаю! А ты чего зевал-то?
Вася. Да у меня сестренка болела, я ей каждый вечер свои любимые книжки читал.
Петя. Это какие?
Вася. «Приключения Гулливера», «Дюймовочку», «Сын полка».
Петя. Да… Повезло тебе. «Дюймовочку» (с усмешкой). Ну и ну!
Вася. Да я просто сестренке читал! Да и самому интересно было…
Петя (передразнивает). Интересно! Скажешь тоже. Я-то могу похвалиться - вон какие толстые книги читал! Значит, настоящий читатель! Понял?
Вася. Я-то понял… Только про рыцаря ты неправильно сказал…
Петя. Как это - неправильно?
Вася. Рыцаря этого звали не Донкий ход, а Дон Кихот Ламанческий. Он в Испании жил… А писатель-то кто? Кто книгу эту написал?
Петя. У этих писателей фамилии очень трудные! А чего их запоминать?! Ну ладно, побегу в библиотеку, еще какую-нибудь книгу возьму.
Вася. Постой! Да на осле ездил не Дон Кихот, а его оруженосец Санчо Панса…
Петя. Заладил тоже! Все запоминать - не хватит времени читать. Не получится, Вася, из тебя настоящий читатель!

На контрольной
Ученик:
Не решается задачка -
хоть убей!
Думай, думай, голова
поскорей!
Думай, думай, голова,
дам тебе конфетку,
В день рожденья подарю
Новую беретку.
Думай, думай -
в кои веки прошу!
С мылом вымою тебя!
Расчешу!
Мы ж с тобою
Не чужие друг дружке.
Выручай!
А то как дам по макушке!
(М. Бородицкая)

Ведущий 1:
Всё постановки да сценки, а так хочется петь. Пусть шестой класс споют нам песню, которую все знают и могут подпевать.
Ведущий 2:
А про что должна быть песня?
Ведущий 1: Да про что угодно, хоть про облака…
Ведущий 2: Шестой класс, мы вас просим!
(Песня «Облака. Белогривые лошадки»)

Ведущий 1:
Скажи, как ты думаешь, а учителя устают?
Ведущий 2:
Конечно!
Ведущий 1:
И что тогда?
Ведущий 2:
Тогда мы им должны помочь.
Ведущий 1:
Пусть двоечники выучат домашнее задание.
Ведущий 2:
А непоседы научатся тихо ходить по школьным коридорам.
Ведущий 1:
Все будут есть суп и пить кисель в трапезной.
Ведущий 2:
Чтобы наши учителя не унывали, когда им вдруг устанется, вокальная группа старшеклассниц подготовила им в подарок песню
Ведущий 1:
«Не спеши трубить отбой» (Звучит песня, гимназистки остаются на сцене)
Чтец (из группы)
Календарь удивлённо листает страницы,
День учителя снова и снова у Вас.
Пусть во сне Вам сегодня приснится Жар-Птица,
Ну, а завтра её Вам подарит Ваш класс.
Солнце Вам подмигнёт - неплохая примета-
(Да ещё если встанете с левой ноги)...
Вы - Чудесный Учитель, запомните это,
И у Вас несравненные ученики!
(Хоровая группа исполняет песню «Учитель»)

Чтец.
Извилиста, трудна дорога знаний,
Но вместе покорим ее мы без труда.
Как хорошо, что рядом есть учитель,
За труд Ваш благодарны мы всегда!

Звучит музыка, учителям дарятся цветы.

ШКОЛЬНАЯ СТРАНА

(На сцену выходят ведущие, мальчик и девочка, ученики 1 класса.)

Девочка:

Будем сегодня мы вас поздравлять,
Песни петь и стихи читать.
Может быть станцуем, а может быть и нет,
Это наш самый большой-большой секрет!

Мальчик:

Наши ребята ведущих связали,
Чтобы мы о нашей жизни рассказали.
Праздник День учителя только раз в году.

Мальчик и девочка (хором, угрожающе) : Всё сейчас вам выскажем. У-у-у-у-у!

(Звучит фонограмма "Скованные одной цепью" группы "Наутилус пампилиус", из-за кулис выходят дети, сгибаясь под тяжестью ранцев, на переднем плане мальчик ползет, толкая перед собой портфель. На лицах детей отрешенность и усталость.)

Дети (поют на мотив песни) :

Сидеть нам за партой огромнющий срок.
Спряженья, глаголы нуднющий урок.
Прибавили английский, думают, что
Мало нам уроков надо еще.

И вот ползем в школу, нет сил разогнуться,
От ручек у нас уже руки не гнутся.
И так каждый день по России идем
Толпою, согнутые, ранцем ползем.

Скованные одной цепью,
связанные одной целью.
Скованные одной цепью,
связанные одной...

(Звучит фонограмма песни "Мы - маленькие дети", поет мальчик, полулежащий на переднем плане.)

Мальчик (поёт) :

Над нами солнце светит, не жизнь, а благодать,
Всем, кто за нас в ответе давно пора понять,
Всем, кто за нас в ответе давно пора понять:
Мы - маленькие дети, нам хочется гулять!

(Звучит фонограмма песни "Бедные овечки" из м\ф "Пес в сапогах".)

Дети (поют на мотив песни) :

А мы уж второклашки, мы взрослые совсем,
Гулять почти не ходим, зубрить нам надо всем.
Спасите бедных детишек.
Мы в классе умножаем, пишем и читаем.
Мы отдыха не знаем совсем мы не гуляем.
Спасите бедных детишек.

(Выходит первоклассник.)

Первоклассник:

Если б знал, какие муки
Придется мне терпеть
Я бы в детсаду остался
Еще бы лет на шесть!

(Грозит в зал кулаком)

Девочка: Ребята, что это с вами? Мы же совсем не это хотели сказать.

В школе секции, кружки, что б вы не скучали.
Чтоб не выли от тоски, чтобы поиграли.
Можно петь или плясать, мяч по залу погонять.
И останется вам время, чтоб на улице гулять.

Я, кажется, знаю кто все это придумал, наверняка, двоечник Петров, он вечно всем недоволен!

(Выбегает Петров.)

Петров (кричит) : Атас! Ведущие развязались!

(Дети с визгом разбегаются со сцены в зал.)

Девочка: А говорили, портфели тяжелые!

(Выходит девочка и читает монолог "Рай для двоечников".)

Девочка:

Совершенно непонятно, в школе для чего нужны
Музыка и физкультура, ОБЖ, ОЗОЖ, труды?
Мало что ли нам нагрузки шесть уроков и д/з?
Пашем целые мы сутки от зари и до зари.
Для чего эти предметы? Кто придумал и зачем?
У кого-то есть ответы, наш послушайте теперь.

Жил-был двоечник Сидоров. И был он не просто двоечник, а круглый двоечник. Двойки были по всем предметам.
И когда его спрашивали: "Ну, что ж ты, Сидоров, что ж у тебя даже по музыке двойка, даже по физкультуре двойка и по трудам двойка?", он возмущался и спрашивал: "А зачем нужна музыка в школе?".
Ему отвечали: "Чтобы ты, Сидоров, рос культурным".
"А физ-ра то зачем?"
"Чтобы ты, Сидоров, был сильным и здоровым".
"Ну, а труды то для чего?"
"А это, Сидоров, для того, чтобы ты умел хоть что-то делать своими руками".

И вот однажды двоечник Сидоров... умер. Попал, как положено, в распределитель. Встретил его Архангел, посмотрел дневник и отправил Сидорова в рай для двоечников. И попал Сидоров в рай. А в том раю клумбы с цветами дивными сорняками заросли, фонтаны с фигурами неведомыми, страшными, почерневшие стоят. Деревья засохшие, да трава пожухлая в парке, где кущи райские быть должны. Дворцы в раю ни на что не похожие...
Встретил Сидорова возле перекошенных ворот Ангел с одним крылом и спросил: "А скажи мне, Сидоров, по каким предметам у тебя больше всего двоек было?"
"По физкультуре", - покраснев ответил Сидоров.
"Это хорошо, - сказал Ангел, - будешь футбольную команду тренировать. У нас через неделю состоится матч дружеский с командой из соседнего рая для троечников".
"Хорошо - согласился Сидоров, - только ответь мне, что это рай какой-то левый? Дорожки травой заросли, дома косые и кривые, того и гляди развалятся, ворота упадут скоро. И откуда здесь в раю статуи чудовищ из фильмов ужаса?"
И ответил Ангел с одним крылом: "Так это же рай для двоечников. За садом ухаживает двоечник Лопатин, у него больше всех двоек по труду, дома строились под руководством двоечника Оглобли, двоечница Иванова заведует столовой, так, что есть там не советую, а фигуры лепил двоечник Клячкин".

И тренировал двоечник Сидоров команду футбольную, и состоялся матч дружеский, и выиграла команда двоечников у команды троечников. Явился тут Архангел, что Сидорова в рай отправлял, и сказал: "Что ж ты, Сидоров, обманул меня, отправляйся в ад!" И столкнул Сидорова с моста скособоченного. И полетел Сидоров в ад с криком: "Спартак - чемпион!" Открыл глаза и понял, что сон это. Но с тех пор стал больше внимания уделять "ненужным" предметам. А то мало ли что...

(Выходят ведущие-старшеклассники.)

1-й ведущий: Дорогие и любимые наши учителя, сегодня мы хотим поздравить вас с вашим профессиональным праздником! Пожелать вам всего самого наилучшего!

2-й ведущий: Музыкальный подарок для вас приготовили ученики начальных классов, послушайте пеню "Здравствуй, школа!"

(Звучит песня "Здравствуй школа" на мотив песни из м/ф "Чучело-мяучело".)

Утро начинается, начинается,
Дети просыпаются, просыпаются.
Форму школьную надели,
Взяли все с собой портфели
И с веселою улыбкой
В школу полетели.

Научусь считать, буду умножать.
И делить я тоже научусь,
Школа, здравствуй!

В школе очень здорово, очень здорово.
Учим много нового, много нового.
И задачи мы решали,
Сочинения писали,
По-английски, говорили,
Пели и стихи учили.

Раз, два, солнце, три, четыре, пять!
Получили пять - можно поиграть!
Кончились уроки, нужно поиграть.
Здравствуй, детство!

1-й ведущий: Сейчас много споров ведется на тему школьной формы. Кто-то за, кто-то против...

2-й ведущий: А мы сейчас послушаем тех, кого эта тема очень волнует, - учениц нашей школы.

(Сценка "Форма школьная важна - форма школьная нужна" на мотив пени Укупника "Сима".)

Учитель:

Много лет по школе уж хожу я,
Много здесь чего я повидал.
Разные наряды у девченок,
А вот формы школьной не встречал.
Лена, Зульфия иль Серафима,
Все равно, что лето, что зима.
Голые у них пупки и спины,
Мода к нам восточная пришла.
Класс, стройся!

(Выбегают ученицы в коротких топах, джинсах, юбки с заниженной талией, яркая бижутерия.)

Лена! - Я! - Гульчатай, Гульчатай!

(Выбегает ученица в джинсах, но с закрытым животом, без косметики.)

Гульчатай, открой личико!

(Она подтягивает майку и оголяет живот)

Ученицы (поют на мотив песни "Восточные сказки"):

Восточные сказки, нравится нам строить глазки
Джинсы у нас на бедрах просто отпад!
Как здорово, если в школе форма такая будет,
Топы на тоненьких бретелях.

Учитель:

Эй, девушка, красавица, ты мне очень нравишься,
Но тебе пятерку ставить я тебе не могу.
Задание не сделала, в тетради нет примеров, а?

Ученица: Ой, некогда вчера мне было. Я расскажу.

Взглянула в зеркало вчера и восхитилась, как красива.
Чуть-чуть я глазки подвела, нарядилась и стала ждать принца.
Он обязательно придет ведь фото в Интернет послала.
Уроки не учила, да. Я на любимом сайте зависала.
Любимый сайт "Знакомства" я часто посещаю,
Потенциальным принцам я фото рассылаю.

Учитель (на мотив песни "Я не поняла"):

А не рано тебе думать о принцах?
Может детка надо лучше учиться?
Жизнь не сказка поверь, книжки в руки скорей
И про принцев забудь поскорей.

(Звучит, постепенно затихая фотограмма "Он бы подошел...")

Учитель: Встать в строй! Переходим к следующему уроку - русскому языку. И к доске у нас пойдет... Серафима.

Серафима: Ой, а чо, прямо, как русский так и Серафима-то сразу? Ну, чо я-то все время? Чо я, рыжая, что ли? Чо? Вон спросите Ленку-то, чо я-то?

Учитель: Не засоряй язык, не чокай на уроке. Отвечай на вопрос, что такое синонимы.

Серафима: "Симонимы" это.. ну... они такие... одноитожные.

Учитель: Какие? Серафима: Ну чо? Одноитожные.

Учитель: Гульчатай, помоги нам.

Гульчатай : Синонимы - это слова, одинаковые по смыслу.

Серафима: Ну и чо? А я чо сказала? Одноитожные.

Учитель: Что такое антонимы?

Серафима: Ой, вот учитель, прям ничего и не знаете. Понаберут кого ни попадя, так, прям, и мучайся. Объясняю. Антонины - это просто, ну, Антон в параллельном классе учится, это его. Лучше отдайте, а то...

Учитель: Что отдайте?

Серафима: Откудова я знаю, чо вы тама нашли?

Учитель: Встать в строй! Два!

Серафима: А чо два-то? Чо сразу два? Я учила, учила... Я читала... Я смотрела...

Учитель: Что ты смотрела?

Серафима: Кино. Я расскажу. "Коламбия Пикчерз" представляет!

(На мотив "Bad" М. Джексона)

Тихая ночь и вдруг бабах!
Тарелка падает в кустах.
А из нее Чужой полез, всех он убил и смылся в лес.
Тут следом Хищник прилетел, убил
Чужих почти что всех.
Людей немало полегло, это еще не все кино.
И стоят друг против друга страшный Хищник и Чужой,
Я икаю от испуга, а у них начался бой! Ой, ой, ой, ой!
Ну, кто кого? Какое классное кино!
Ну, наконец то, сдохли все и что теперь скажите мне?

(Девушки заталкивают ее в строй.)

Учитель: Понятно! Переходим к следующему предмету - физкультуре. Итак, кто не сдал зачет?

Валентина: Ну? (жует жевачку)

Учитель: Двадцать раз качаем пресс.

(Приносят лавочку.)

Учитель (на мотив песенки Бони "Без женщин жить нельзя на свете…") : Раз и два, и раз и два, и снова раз и два! Шевелись же Валентина, не ленись да, да. Заниматься надо спортом, чтоб здоровым быть.

Валентина: Что-то мне не до рекордов, не отбросить бы копыт.

Учитель:

Не ленись, трудись, давай,
Нам тихонько подпевай.
Без спорта жить нельзя на свете...

Валентина: Нет!

Учитель: Спорт нам дает здоровье...

Валентина: Это бред!

Учитель: Лыжи, коньки, футбол, борьба, велосипед, стрельба...

Валентина:

Ой, умираю, больше не могу.
Здесь, прям на лавочке, сейчас умру.
Дайте еды и сала, чтоб я на ноги встала,
Я без еды не могу! Ох, помру!

Учитель: Ладно, хватит! Встань в строй. Итак, еще одна попытка или с завтрашнего дня никаких заниженных талий, голых животов, бус до колена и т.д.

Ученицы: Отстой!

Учитель: Блиц-опрос!

(На мотив арии Фигаро из оперы "Севильский цирюльник" Россини.)

Ну, напрягите свои вы извилины и отвечайте когда, где и кем
Город основан был Санкт-Петербург и в честь кого был он назван затем?
Сколько корова съедает соломы и сколько навоза она в год дает?
И почему в речке водятся раки, и чем питается бегемот?
Где жили древние майя и инки, кто пирамиды построил для них?
Из стран каких нам привозят бананы и почему мы так любим их?
Про Пифагора, Ньютона и Ома мне бы хотелось услышать сейчас,
А тот, кто не выучил данную тему, тут же получит двойку у нас!
Итак, сдаем работы. Урок окончен.

Ученицы (на мотив песни "Есаул" О. Газманова)

Я вчера купила юбку, ой, ой, ой!
Фирменную, не какой-то там отстой.
Завтра в ней приду - обалдеют все,
Самая крутая я вообще!
Размечтались, ага, это все ерунда,
Завтра школьную форму введут.
Будете как один в платьях форменных вы,
Только знаниями зажигать!

(на мотив "Песни о любви" из к/ф "Гардемарины, вперед!")

Я слышала так, без формы никак.
Все в школе теперь в одинаковом будут.
Прощай сарафан, лосины прощай,
И топы, и шорты прощайте, прощайте.
Туника прощай и слаксы прощай,
Прозрачные блузки прощайте, прощайте!

(на мотив "Разговор со счастьем" из к/ф "Иван Васильевич меняет профессию")

Ох, девчонки, а вдруг все не так уж плохо.
Ну, подумаешь форма, ну и что такого?
Все равно с вами мы друг на друга не похожи.
Только знаниями отличаемся немного.
Свое время тратили зря, накурили кучу тряпья.
Хвастали нарядами мы на средства мамы купленными.
А учиться было нам лень, наряжались мы каждый день.
С формой проще будет теперь - станем мы учиться!

1-й ведущий: Форма школьная - это, конечно, очень важно. Ведь часто бывает так, что ученики приходят в таком виде, что даже учителям неудобно делать им замечания.

2-й ведущий: И в продолжение этой темы послушайте частушки в исполнении дуэта "Озорные ребята"!

1. Мы - ребята молодые,
Озорны и веселы,
Будем петь сейчас куплеты
Вам от сердца, от души.

2. Нынче праздник, это значит
Вас мы будем поздравлять.
Будем счастья и удачу,
И веселье вам желать!

3. Но сначала вам расскажем
Про свое житье-бытье.
Ох, несладко молодежи:
Все не так, да все не то.

4. Вон Танюша побежала,
В руках "Эйвон" каталог.
Некогда учить уроки,
Тени с тушью продает.

5. Ой, а в школьном коридоре
Слышно чьи-то голоса.
Девчонки тушь не поделили
И вцепились в волоса.

6. Вон, смотри хромает Люся
С сумкой модной за плечом.
В десять лет уже большая -
Носит туфли с каблуком.

7. Вон, смотри, по коридору
Стайка девушек идет,
Все пупки у них наружу,
Голый виден их живот.

8. Много времени девчонки
Тряпкам модным отдают,
Глупые, не понимают,
Главное, что у них тут. (показывает на голову)

9. Вам желаем много света,
Смеха, счастья и любви.
Про совет наш не забудьте -
Главное ведь, что внутри.

10. Мы - ребята молодые,
Озорны и веселы.
Кончились у нас куплеты,
Ждем аплодисментов мы!

1-й ведущий: Сегодня мы поздравляем с праздником наших учителей и выпускников школы, для которых этот праздник последний. В конце года их ждут экзамены в форме ЕГЭ.

2-й ведущий: Кстати, у нас есть номер на эту тему, давайте послушаем.

("Девичьи страдания" на мотив песни "Мамо" в исполнении А. Приходько.)

На судьбу не ворожу, в школу каждый день хожу.
Только в голове моей умных вовсе нет мыслей.
А в конце тоннеля свет, мне твердили много лет.
Сил, наверное, не хватит, а терпенья вовсе нет.
И конца тоннелю нету, где же свет?

Мама, мама, мама, а света нет.
То ЕГЭ, Ига, ага.
Тесты надо сдать, беда.
Письменно мы все сдаем,
А язык нам всем на кой?
И над тестами я слезы лью рекой.
Мама, а ты же мне сказала: ты не ленись.
Мама, а я тогда не знала, сколько труда...
Мама, а ты же мне сказала: ученье - свет.
Мама, мама, мама, а света нет...

1-й ведущий: Что - то как то мрачновато. Я уже боюсь и ЕГЭ, и Ига, и ага-га. 2-й ведущий: Не бойся, все будет в порядке. Давай лучше послушаем новую песню с замечательным названием "Сказка".

(Исполняется песня на мотив песни "Сказка" в исполнении А. Рыбака.)

С детства все мы верим в сказки
И с надеждой чуда ждем.
Знаем точно, без подсказки,
Что оно придет к нам в дом.
В чудеса верим все мы,
Ты глаза открой.
Распахни настежь двери -
И оно придет.

Верю, что оно случится,
Верю, что произойдет.
Я схвачу свою жар-птицу,
А потом пущу в полет.
В чудеса верим все мы,
Ты глаза открой.
Распахни настежь двери -
И оно придет.

1-й ведущий: Дорогие наши учителя! Сегодня, приветствуя вас, с горячей любовью от всей души Желаем мы Вам счастья и здоровья!

2-й ведущий: Вы душою всегда молодые, труд и радости с нами деля, Наши строгие, наши родные, терпеливые учителя!

1-й ведущий: Сил вы нам отдаете немало и любви, несмотря ни на что, Как вы верите в нас, что, пожалуй, верить так не умеет никто! (Н. Рудакова)

2-й ведущий: А сейчас встречайте солистов музыкальной студии, которые исполнят музыкальное поздравление в форме попурри.

Эх, бараночки, конфетки, тары-растабары.
Школьные мы "Самоцветы", дикие гитары.
Потренчим, побренчим, побарабаним,
И как в школе мы живем, вам сейчас расскажем,
Расскажем мы сейчас.

(на мотив песни Мама-Мария" в исполнении Ж. Фриске)

Иду я по коридорам, учебники достану скоро,
Хочу рассказать параграф, его учила недавно.
Про ток, что проходит по цепи, а в голове моей ветер.
Но все ж пока кто-то учит нас, все в порядке будет, да.

(на мотив песни "Маргарита" в исполнении В. Леонтьева)

Опять учить в школу приходить,
Опять зубрить, к доске выходить.
Опять не спать в семь часов вставать,
А я хочу допоздна гулять.
В руках журнал, может не меня?
Грызу я ногти от волнения.
Вот ведь опять не повезло,
Зовут к доске, ну как назло.

Ах, учитель, ах, учитель я просто забыла,
Да, учитель, ну, конечно, конечно учила.
Ах, учитель, ах, учитель я просто забыла,
Да, учитель, да я помню, вчера это было.

(на мотив песни "Седьмой лепесток" в исполнении группы "Хай-фай")

Ароматы ванили, запахи пирожков
Нас в столовку манили, мчались, не чуя ног.
На уроках сидели, думая лишь о том,
Чтоб быстрей перемена, перекусим пойдем.

(на мотив песни "Батоны" в исполнении М. Гребенщикова)

Твои батоны, они же булки,
Вновь отвлекли меня и Юльку.
И пирожки твои и кексы
Вдрызг разбили они мое сердце.

(на мотив песни "Я не поняла" в исполнении В. Сердючки)

Физкультура - предмет невозможный,
Бегать мне каждый раз очень сложно,
Под свисток пресс качать, мяч в корзину бросать,
Стометровку на время сдавать.
Я его как могла, обольщала
И болезнями своими стращала.
Только вот незадача, я чуть не плачу,
На провокации он не поддается.
Лучше б подошел и сказал: "Девчонки,
Отпускаю вас сегодня я домой.
Можно даже вам приходить без формы.
Вот бы был прикол!"
Только спортом мы любим заниматься,
А что ноем иногда - ерунда!
Так что вам не стоит на нас обижаться.
Вот таки дела.

(на мотив песни "Мгновения")

Не думай о трудах ты свысока.
Верней, не о трудах - о технологии.
Она нужна, чтобы наверняка
Руками сделать мог своими что-то.
Сшить, например, постельное белье,
Халаты, фартуки и покрывала.
Я, например, рубашку сшила, вот,
Хотя чуть-чуть машинку не сломала.
Умею в огороде я сажать,
Полоть, копать и граблями орудовать.
Я в жизни ни за что не пропаду.
Спасибо вам учитель, технологии!
Спасибо!

(на мотив песни "Бабушка" в исполнении В. Преснякова)

Бывает, что в жизни не балует,
Бывает сплошной переплет.

И только лишь добрая классная,
И только лишь добрая классная
Утешит тебя и поймет.
Мы все для нее дети родные,
В заботах она и трудах
За нашим следит воспитанием,
Как мама вторая она.

Классная Маша, классная Ира,
Света, Оксана, Ольга, Галина.

Классная Люда и Ираида, и Расимя,
и Надежда, Ирина.
Классная, классная любим мы тебя.

(на мотив песни "Леди Совершенство" к/ф "Мери Поппинс")

А у них всегда в порядке и одежда, и тетрадки.
Внешний вид: макияж, маникюр, педикюр,
Прическа, чувства и душа. Леди учителя.
Есть учителя мужчины, они галантны и учтивы.
Их всего у нас пять, но как в пьесах Дюма,
Как мушкетеры школы нашей честь
Защитить смогут все.
Мистер, мистер учитель!
Мы вас всех поздравляем, много счастья желаем,
Вам здоровья желаем и терпенья багаж.
Вы на нас не сердитесь лучше нам улыбнитесь,
Пусть сияют улыбки ваши, учителя!
Леди, леди учитель!
Мистер, мистер учитель!
Мы про школу рассказали, может быть чуть-чуть соврали.
Обижаться на нас вам совсем не нужно
И сердиться, право пели от души,
До чего хороши!
Ведь у вас сегодня праздник.
Обещаем не проказить.
Огрызаться не будем, на партах писать и портить мебель,
Обещаем мы - ваши ученики.
Леди ученицы.
Обещаем учиться, никогда не лениться
И зубрить все страницы, отвечать лишь на пять.
Вот вам будет блаженство: дети все совершенство,
Мы само совершенство. Мы - для всех идеал.
Леди ученицы.

(Выходят все участники концертной программы и исполняют песню на мотив "Маленькая страна".)

Мамы за ручку нас приводят
Первого сентября
В знаний страну, где происходят
Разные чудеса.
Добрый учитель, словно фея
В мир распахнет окно.
Душу своим теплом согреет,
Станет вокруг тепло.

А нам искать ее не нужно,
Вот она, вот она!

В школьной стране светло и ясно,
Правит там доброта.
Добрый волшебник наш учитель
На помощь придет всегда.
Мы, повзрослев, уйдем отсюда,
Но клятву я даю,
Что никогда мы не забудем
Школьную страну!

Маленькая страна, школьная страна.
Ты не найдешь ее на карте где она, где она?
Школьная страна, школьная страна,
А нам искать ее не нужно,
Вот она, вот она!

Замечательный сценарий на День Учителя

Как обычно, сначала составляется общий план праздника. В него целесообразно включить ряд вопросов.
1. Выпуск стенгазет, посвященных Дню учителя (там могут быть стихи, дружеские шаржи, информация о преподавателях, их фотографии).
2. Красочные поздравления с Днем учителя, праздничное оформление школы, лицея.
3. При наличии радиоузла в учебном заведении подобрать материал и организовать передачу «От всей души». В передачу могут быть включены беседы с учителями, их любимые музыкальные произведения и стихи.
4. Конкурс на лучший очерк, рассказ, стихотворение, посвященные Дню учителя.
5. Праздничный концерт.

Дополнительные рекомендации:
1. Праздник необходимо сделать веселым, ярким, запоминающимся (не бойтесь фантазировать!).
2. Желательно сохранить в тайне подготовку праздника, неожиданность поздравления доставит больше радости.
3. Не оставьте без внимания ни одного работника-педагога.
4. Можно организовать чайный стол.

Актовый зал. На заднем плане сцены — красочное поздравление с Днем учителя. Перед началом вечера звучит мелодия песни Д. Кабалевского «Школьные годы». Медленно гаснет свет. На сцену выходит, если есть такая возможность, группа фанфаристов и барабанщиков. Они исполняют сигнал «Слушайте все!». Под звуки сигнала на сцену выходят ведущие.

Ведущий.
Нам не сдержать волнения и радости,
Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!
Наше приветствие! Здравствуйте!
Здравствуйте, дорогие учителя!

Ведущая.
Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов
От ваших вчерашних,
От нынешних ваших,
Учеников!

Ведущий.
Мы сегодня от имени каждого сердца

Ведущие (вместе).
Вам говорим спасибо! Спасибо! Спасибо!

Ведущая.
Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
Тем, кто, поведав нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя — «Учитель»,
Наш огромный горячий привет!

Ведущий.
У всех на виду твое имя — Учитель,

И ноша твоя на миру нелегка.
Как в святости имя свое ты хранишь,
Как добро на Земле ты творишь,
Как праздник встречаешь,
Как любишь семью —
Все вносится в светлую книгу твою.
Труд твой не измеришь обычною мерой,
И все это терпят учителя нервы.
Как светится в доме твоем огонек,
Когда ты проснулся, во сколько ты лег,
И как интересен был твой урок,
Насколько ты добр,
Настолько ты строг.
Какою походкою шел ты домой —
Ничто не уходит от взора людей,
И это понятно — ты совесть детей!
Ты лучший из лучших,
Наш славный учитель,
И спрос с тебя строгий, и честь высока,
Идешь ты по жизни тропой неизбитой
И ноша твоя на миру нелегка.

Ведущая.
Немало знаем мы профессий, Все же учитель — всех важней.

Ведущий.
День учителя — это праздник особенный. Сегодня празднует каждый человек, потому что кем бы он ни был — президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом, — прежде всего он чей-то бывший ученик.

Ведущая.
Наставник, перед именем твоим Мы головы склоняем и колени. Всю жизнь учитель ярким пламенем горит, Желая осветить дорогу поколеньям.

Ведущий.
Нелегка ноша учителя. Чаще всего эту ношу на своих хрупких плечах несут прекрасные женщины — мастера своего дела. Это люди, которые воспитали не одно поколение.

Ведущая.
Сегодня на нашем вечере присутствует много замечательных людей, наши любимые учителя. «Учитель-наставник», так говорят о директоре нашей школы (ф.и.о.).

Во время последних слов ведущей на сцену выходит группа учащихся. Они исполняют песню на мелодию «Если б не было тебя...»

Если б не было тебя,
То не был бы таким педколлектив,
И лишь вам только благодаря
Он так известен и красив,
Известен и красив.
Много лет вы на посту — серьезный срок,
Ко дням последним от основ.
И если подвести всех дел итог,
Вам памятник уже готов!
Это тысячи учеников!
Ваш труд останется в веках,
И каждый, кто учиться здесь готов,
В заботливых твоих руках,
В натруженных руках.
Женщина (мужчина) вы — прекрасней нет,
Директор — лучше не найти,
Такой(ого) — обойди весь белый свет,
Не встретишь на своем пути.
Если б не было тебя,
Думаем, не смогли б мы ждать,
Разгадали б секрет бытия,
Только, чтоб тебя создать
На пост директора...

Учащиеся вручают директору цветы. Директор выходит на сцену и обращается с короткой поздравительной речью ко всем учителям. Директор предлагает выступить желающим.

Ведущий.
Знаний и мудрости школа наша обитель.
А сейчас рассказ о тебе пойдет —
Добрый и мудрый прекрасный учитель,
Слава тебе и почет!

Ведущая.
В прекрасную жизнь, в дорогу открытий
Готовит нас добрый и строгий учитель.
Учитель не только наш покровитель,
По совместительству он укротитель.
Бываем упрямы, дерзки, шаловливы,
Уроки не учим — бывает подчас.
Спасибо,
Спасибо, что так терпеливы,
Спасибо за то, что вы любите нас!

Звучит мелодия песни «Ой, цветет калина».

Учащиеся поют.
Ой, цветет калина,
В эти дни сильней, ой,
Сегодня День учителя празднует школа, ой,
От души желаем, чтобы много лет
Цвели ваши улыбки как калины цвет,
Учителей улыбки цвели как маков цвет.

1-й ученик.
Ой, вы (ф.и.о. учителя, например, Софьюшка Ивановна),
Хороша, как ясно солнышко,
Без белил — лицо белое,
Без румян — щеки алые,
Без сурьмы — брови черные,
Коли б косы не стригли,
Были б ниже пояса.

Ученик вручает преподавателю цветы. Звучит мелодия песни «И вновь продолжается бой».

Учащиеся поют.
Сделать смотр — нам не впервой,
Снова рвемся мы, как в бой,
И победа впереди, когда есть за кем идти.
И вновь открывается зал.
Все смотры — на первых местах.
Наш творческий потенциал
У (ф.и.о., зам. директора по воспитательной работе) в надежных руках!

Учащиеся вручают цветы заместителю директора по воспитательной работе.

5-й ученик.
У тебя ревматизм? Склероз?
Плохой пресс?
Может, хилые руки?
Так вставай же быстрей!
Облегчи свои муки!
Там в спортзале
Ждет тебя мастер спортивных наук (ф.и.о. преподавателя физкультуры),
Наш физрук.

Ученик вручает цветы преподавателю. На сцену выходит давний выпускник школы. Он говорит о своих учителях, о том, что дали ему годы учебы в лицее.

Ведущий.
Однажды у Алексея Архиповича Леонова в День космонавтики спросили, кого еще, помимо своих коллег, он хотел бы поздравить. «Того, без кого этот праздник был бы невозможен, тех, кого мы любим, помним, чтим, — ответил космонавт. — И, прежде всего наших учителей. У каждого человека есть свой учитель, без которого все дальнейшее могло бы и не состояться...»

Ведущая.
Мы очень любим вас за все:
За знанья, за уменье, тонкий юмор,
за строгость и за доброту,
За ваше бескорыстное горенье!

Ведущий.
Где найти слова достойные,
Дать понять без лишних фраз,
Что мы всем вам благодарны,
Что мы очень любим вас!

Ведущая.
Желаем творческого роста,
Чтоб не седела голова.
Чтоб на лице не замечали
Мы появившихся морщин.
Чтобы своей улыбкой мир вы согревали,
И чтоб на это были тысячи причин.

Ведущий.
Вы всегда с нами рядом останетесь.
Потому что нужны нам всегда.
Значит, вы никогда не состаритесь,
Никогда! Никогда! Никогда!

Ведущая.
А сейчас мы приглашаем вас совершить небольшое путешествие в страну телевидения.
Ведущий (смотрит на часы).
Пора начинать. 18-00.

Ведущая.
На экране ТВ передача «Я сама».

Выходит работник телевидения, он громко хлопает коробкой из-под пленки, говорит: «Кадр 38, дубль один». Уходит. На сцене два стула, задрапированные тканью. На одном сидит телеведущая, загримированная под Юлию Меньшову.

Телеведущая.
Добрый вечер, дорогие друзья! На нашем экране телепрограмма «Я сама». И я ее ведущая, Юлия Меньшова. Сегодня у нас интереснейшая встреча. Я хочу пригласить к нам в студию директора школы.

Директор школы до последней минуты ничего не знает. Он в полном недоумении выходит на сцену, присаживается на второй стул.

Телеведущая.
Представьтесь, пожалуйста.

Директор представляется. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
У каждого при достижении своей цели существует девиз. Назовите свой.

Телеведущая.
Считаете ли вы себя смельчаком, который решился взвалить на себя этот непростой груз — должность директора?