Этот сценарий был написан мной, как педагогом дополнительного образования и руководителем театральной студии в начальной школе, для юных артистов – моих воспитанников. По сути – это новогодний праздник. Но, применив немного фантазии, его легко подкорректировать соответственно возрасту, значению праздника и составу участников.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Сценарий игровой программы
Для учеников начальной школы
«Наши традиции»
Действующие лица:
2 ведущих
2 группы участников, объединяющие родителей и учеников
Рекомендации : есть несколько вариантов деления участников на команды. Я предлагаю мой любимый: выбираются два капитана (путём голосования или волевым решением педагога), которые из общего числа участников по очереди выбирают по человеку себе в команду. Это самый простой способ достаточно справедливого распределения по пристрастиям и силам.
Н а протяжении всех конкурсов желательно звучание фоновой музыки, соответствующей тематике праздника или нейтральной.
Жюри
Рекомендации : у любого конкурса должно быть жюри! Выбирается оно в нашем случае из самых неподкупных, серьёзных и справедливых родителей (то есть тех, кто не принимает участие в конкурсах). Все члены жюри перед началом мероприятия получают ручки и «официальные» бланки. Детям объявляется, что судить их будут по «Европейской десятибалльной системе». А по итогам команде-победителю должны будут вручить подарок. Конечно, в итоге должна победить дружба! А если количество баллов, набранных командами, не совпадает - жюри должно добавить «проигравшей» команде недостающие баллы (за находчивость, смелость, скорость и т.п.).
1 ведущий - В каждой стране, городе, семье существуют свои многолетние традиции. Некоторое из них серьёзные, некоторые смешные, но все они укрепляют связи между людьми, помогают лучше узнать и понять друг друга.
2 ведущий - Мы столько времени проводим вместе, что наша студия стала для нас домом, городом, страной... И свои традиции у нас тоже есть!
1 конкурс. «Ветродувы»
1 ведущий - В нашей большой семье есть и мальчики, и девочки. А ни для кого не секрет, что и у тех, и у других частенько гуляет ветер в голове. А посему, предлагаем: в конце каждого года торжественно выдувать весь лишний ветер из головы!
Участникам выдаются воздушные шарики, которые должны быть впоследствии надуты.
2 ведущий - Уважаемые ветродувы! Чтобы выдуть весь ветер из ваших головок, воспользуемся старинным способом: вы будете надувать предложенный вам шарик ровно минуту. Итак, начали!
Рекомендации: шарики должны быть двух цветов, равного количества. Если дети маленькие, шарики им помогают надуть родители. НО! Первые пять выдувов должен сделать сам ребёнок. Шарики потом торжественно перевязываются прочной верёвкой («Чтобы ветер не вылетел обратно!»). И откладываются до следующего конкурса.
2 конкурс.
1 ведущий - Малыши взрослеют, вырастают в профессиональном плане. И начинают «наступать на пятки» старшей группе.
2 ведущий - А старшие ни в какую не хотят сдавать позиции. Вот эту хорошую традицию мы вам сейчас и продемонстрируем.
Правила конкурса : от каждой команды приглашаются по 3-5 человек. К одной ноге каждого привязывается надутый шарик. У каждой команды – свой цвет шариков. По команде ребята пытаются раздавить ногой шарик соседа, одновременно защищая свой. Руки следует держать сцепленными за спиной, чтобы не было соблазна оттолкнуть соперника.
Рекомендации : можно (и нужно!) использовать шарики, оставшиеся с прошлого конкурса. Дети младшего возраста часто спрашивают: а как же ветер из головы, куда он денется, если шарики лопнут? Смело отвечайте: ветер так испугается громких хлопков и весёлых подбадривающих криков болельщиков, что полетит искать более спокойные головы!
После второго конкурса на полу остаётся очень много мусора. Справиться с уборкой в кратчайшие сроки поможет следующий конкурс.
3 конкурс. «Традиция собирательства».
После предыдущего конкурса на полу должно остаться много мусора. Его необходимо убрать! Сделать это должны участники команд. А чтобы им эта задача не показалась слишком лёгкой, следует разбросать по полу мелкие вещи. Так как у меня дети театральные, я «украшала» пол шпильками, расчёсками, ватными палочками, элементами реквизита.
1 ведущий – После каждого выступления мы начинаем собирать с пола, скамеек, фортепиано реквизит, косметику, части костюмов.
2 ведущий - И всё равно после всех сборов на полу можно найти кое-какие «сюрпризы». Вот эту традицию мы вам сейчас и продемонстрируем.
Правила конкурса : участникам команд выдают по 2 пакета: один – для мусора, другой – для полезных вещей. По команде участники начинают собирать с пола разбросанные мелкие вещи. Побеждает та команда, члены которой соберут больше вещей и не ошибутся пакетом.
4 конкурс. «Собери слово».
Этот конкурс состоит из двух частей.
1 часть. «Конкурс капитанов»
Правила конкурса: на полу произвольно разбрасываются карточки с написанными на них слогами.
Рекомендации: карточки должны быть двух контрастных цветов. Желательно, чтобы цвета карточек повторяли цвета шариков из первых конкурсов. Количество карточек одинаковое для обеих команд. Изготовление карточек: лист формата А4 разрезается пополам. На получившихся листах пишется слово, связанное с Новым годом (или тематикой праздника). Затем карточки в свою очередь разрезаются пополам. Можно не по прямой линии, а зигзагом или по диагонали, так интереснее будет складывать.
Ведущие объявляют, карточки кого цвета будет собирать тот или другой капитан. По команде включается весёлая музыка. И капитаны бросаются собирать карточки. Побеждает тот, кто сделает это быстрее.
2 часть.
Участники каждой команды должны собрать из своих карточек слова.
После этого конкурса жюри подсчитывает баллы каждой команды. И торжественно вручает подарок капитанам обеих команд!
Подарок.
Подарок – самая важная составляющая любого праздника! Не последняя роль отводится упаковке. Наш подарок должен быть упакован с несколько слоёв красочной упаковочной бумаги да ещё (для прочности!) скреплен скотчем. Сам подарок представляет из себя коробку, в которую положены сувениры по числу всех участников команд.
Рекомендации: если все подарки не помещаются в коробку, в неё можно положить конверт (адресованный самому младшему, самому рыжему, самому грустному и т.п.) с точным обозначением местонахождения подарка.
Чтобы распаковать коробку, всех участников праздника следует посадить в круг. Подарок под музыку должен передаваться из рук в руки по часовой (или против часовой!) стрелке. Как только музыка останавливает, ребёнок, в чьих руках оказывается подарок, начинает срывать с него бумагу. Как только музыка начинает звучать вновь – подарок продолжает своё путешествие по детским рукам.
Заключение. «Клятва»
В конце праздничного мероприятия, когда подарки разобраны, необходимо поставить красивую торжественную точку. Ею должна стать «Новогодняя клятва».
1 ведущий - В заключение нашего вечера мы попросим отложить на время подарки и произнести клятву, которой наша студия будет следовать весь следующий год.
2 ведущий - Необходимо напомнить, что клятву дают в торжественной позе. Итак: поднять правую ногу, левую руку положить себе на живот, правой рукой зажать нос. А теперь повторяйте за мной (звучит торжественная музыка):
Я..., вступая в Новый год, торжественно клянусь никогда не..., и всегда...
1 и 2 ведущие - Всех с наступающим Новым Годом!!!
Ведущий 1. Добрый день! Мы рады приветствовать вас на игровой программе “Калейдоскоп веселья”.
Ведущий 2. Помните калейдоскоп – эту милую волшебную игрушку из своего детства. Смотришь сквозь маленькое отверстие, а за ним волшебный мир. Чуть повернул – и узор изменился до неузнаваемости.
Ведущий 1. Уже потом, повзрослев, мы узнали, что калейдоскоп – это всего-навсего набор цветных стеклышек и треугольная зеркальная призма. А давайте заглянем в эту зеркальную призму, и что же мы там увидим?
Ведущий 2. Из чего состоит волшебный мир калейдоскопа? Прежде всего, выясним цветовую гамму, в нашем калейдоскопе используются три основных цвета, а каких, мы сейчас выясним.
Игра “Красный, желтый, зеленый”
Объясняю правила игры. Когда показываю зеленую карточку – все топают, желтую – все хлопают, красную – молчат. Показывает карточки, участники выполняют действия.
Ведущий 1. Вот мы с вами и узнали, какие 3 основных цвета лежат в основе нашего калейдоскопа.
Ведущий 2. В какие же волшебные узоры складываются наши цвета или может быть это цветные и загадочные картины. Сейчас вам предстоит угадать, что изображено в нашем калейдоскопе. Вызываем 12 человек, делим на 2 команды по 6 человек.
Игра “Художники”
На стену на высоте коленей прикрепляются листы бумаги по числу команд. Участникам выдаются маркеры. Цель – нарисовать предмет, не сговариваясь (человека). Каждый участник по очереди. Последний называет рисунок.
Ведущий 1. Как видим, наш волшебный калейдоскоп населен жителями, но вот беда, прически у наших жителей перепутались. Давайте мы им поможем.
“Эстафета Мальвины”
Приглашаются 8 человек. (4 мальчика, 4 девочки). Две команды выстраиваются в две колонны по одному (мальчик – девочка – мальчик - девочка). Первый игрок по сигналу оборачивается и завязывает длинную ленту для волос на голове следующего игрока. Затем, второй игрок, развязывает бант, поворачивается и завязывает ленту на голове следующего игрока. Так, пока последний игрок не развяжет ленту.
Ведущий 2. Вот мы и увидели, что за жители живут в нашем волшебном калейдоскопе.
Ведущий 1. А на каком языке они разговаривают?
Вызываем 10 человек, 2 команды
Игра “Сплетни”
Каждому игроку раздаются окончания слов. На листочках в ящике написаны первые половины слов. Задача игроков приставить листочек с началом слова к нужному окончанию. Ящик передается от одного окончания к другому.
Ведущий 2. Ну вот, мы с вами побывали в волшебном мире калейдоскопа. А теперь посмотрим, каким получится наш калейдоскоп, и какой будет в нем узор, а для этого мы его создадим сами. На выходе есть плакат, рядом лежат фигуры разных цветов. Если программа понравилась – закрасьте наш калейдоскоп – красной фигуркой, если она не вызвала ни восторга, ни разочарования – желтым, если все здесь происходящее вам не понравилось, то смело вешайте зеленую фигурку.
Сценарий проведения I тура конкурса
“Искатели развлечений”
Ведущий: Здравствуйте, участники районного конкурса “Искатели приключений”. Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по стране “КОД” на протяжении, которого вам встретятся препятствия, которые вы с легкостью преодолеете. Но прежде чем отправиться в путешествие нам нужно познакомиться.
“ПЕРЕСТРОЙКА”
Разбить детей на команды по 8-10 человек. Задача каждой команды быстро выполнять команды ведущего. Оценивается быстрота и правильность выполнения.
- построиться по начальной букве имен;
- построиться по начальной букве фамилий;
- построиться по начальной букве знака зодиака;
- построиться по начальной букве месяца в котором родился;
- объединиться в группы, те у кого есть сестра, брат;
- объединиться в группы, те у кого есть кошка, собака, др. дом животное.
Ведущий: А теперь, я проверю, как вы хорошо знаете друг друга? На участников накидывается покрывало. Участникам необходимо назвать по имени того человека, который перед ним стоит. Кто быстрее назовет, тот забирает к себе в команду проигравшего игрока. Выигрывает та команда, которая переведет к себе больше участников.
Ведущий: Каждой команде нужно придумать название своей команды, выбрать капитана.
“ЕЖИКИ”
Раз цветочек, два цветочек
Ежики, ежики
Наковали, наковали
Ножницы, ножницы
Бег на месте, бег на месте,
Зайчики, зайчики
Ну-ка дружно, ну-ка вместе
Мальчики, девочки.
“МЕСИМ, МЕСИМ ТЕСТО”
Ребята становятся в круг, взявшись за руки. Дружно повторяя слова “Месим, месим тесто” сходятся как можно плотнее. Под слова “Раздувайся пузырь, да не лопайся” расходятся как можно шире, стремясь разорвать круг, и те, у кого разорвался круг, встают в круг и их уже месят. Находящиеся в кругу, имеют право разрывать пузырь. Побеждают самые сильные и ловкие.
Ведущий: Вот теперь мы смело можем отправляться в путешествие. (Переносимся в страну “КОД”, звучит космическая музыка). А вот и первое препятствие. На пути нам встретились жители планеты, которых заколдовала злая волшебница. Давайте мы им поможем.
“У ТЕТИ МОТИ”
Дети становятся в круг и повторяют за ведущим слова и движения.
У тети Моти четыре сына
Четыре сына у тети Моти
Они не ели, они не пили
А повторяли так
Водящий называет поочередно части тела, которыми необходимо делать показываемые движения. Все движения не прекращаются.
Ведущий: Хорошо, вы справились с колдовством злой волшебницы. И поэтому мы можем отдохнуть.
“АТОМЫ”
Представим себе, что все мы атомы. Атомы выглядят так, согнуть руки в локтях и прижать кисти к плечам. Атомы постоянно двигаются и время от времени объединяются в молекулы. Число атомов в молекулах может быть разное, оно будет определяться тем, какое число я назову. Мы все начинаем двигаться по этой комнате. Молекула выглядит так: стоят лицом друг к другу с вытянутыми руками.
“НАЙДИ ЛИШНЕГО”
Работа по карточкам в группах. Найти лишнее слово, объяснить по какому признаку.
“ДОЖДЬ”
Закроем глаза и представим, что на улице ярко светит солнышко, но вдруг, появилась тучка на небе, которая постепенно превратилась в огромную тучу. И вот, упала одна капелька (стучим одним пальцем руки), упала вторая, и пошел дождь (стучим всеми пальцами рук). Вдруг сверкнула молния (хлопаем в ладоши) и раздался гром (топаем ногами), подул сильный ветер. Но постепенно дождь стал стихать, и вот уже на землю упало 3,2,1 капельки и выглянуло солнышко.
Ведущий: Вот и закончилось наше первое путешествие по стране “КОД”. До встречи во втором туре.
Сценарий проведения II тура конкурса
“Искатели развлечений”
Здравствуйте, мы рады приветствовать вас, юные искатели, в нашем зале.
Выходит ИГРА :
Привет вам, ребята
В гостях вы у нас
И имя свое вам открою сейчас
Не в силах я имени скрыть своего,
Ведь тысячи раз вы слыхали его.
Меня в лицо вы знаете
И, верность мне храня,
С восторгом принимаете
Повсюду вы меня.
Шагаю вместе с вами в школу я,
Встречаю у двора -
Забавная, веселая и шумная игра.
Лечу от всех болезней я,
И знает детвора:
На свете нет полезнее
Лекарства, чем игра.
Когда вы нос повесили,
Над вами я шучу,
И быстро я, и весело
От скуки вас лечу.
Теперь меня узнали вы,
И вам самим пора
Сказать, что угадали вы,
Как звать меня?
(ИГРА)
Ну, вот, мы с вами и познакомились. Добрый день, ребята. Хотите попутешествовать? Давайте закроем глаза и досчитаем до 5 и перенесемся на планету ИГР. (В это время выносится карта).
Ведущий: Вот мы и оказались на острове, а это карта планеты ИГР. Давайте посмотрим, где мы находимся. (Смотрят карту, где отмечены школы-победители 1-го тура).Но вот уже завершился второй тур игры, и сегодня мы собрались на планете игр для того, чтобы определить победителей второго тура. А победителей будет определять жюри. А теперь продолжим наше путешествие. Вы готовы поиграть?
Слушайте внимательно задание. Необходимо дважды повторять последний слог фразы, запомнили?
Собирайся детвора! -pa, pa
Начинается игра! -pa, pa
Вы хорошие всегда? - да, да
Или только иногда? - да, да
Как кричит в селе петух? -ух, ух
Да не филин, а петух! -ух, ух
Сколько времени сейчас? - час, час
Сколько будет через час? - час, час
Думай, думай голова! - ва, ва
Не устали отвечать? – чать, чать
Не пора ли помолчать? - чать, чать (те, кто не повторит последний слог, проиграли).
Ведущий: Дорогие участники конкурса, посмотрите на свои приглашения. На каждом приглашении есть дерево, разделитесь на команды по количеству яблок на дереве.
Конкурс №1. В русском языке очень много слов, где можно, изменив одну букву, получить новое слово. Например: ночка -б очка - д очка - к очка. Командам даны по два слова, ваша задача продолжить строчку. Один игрок подходит и вставляет одну букву, чтобы получилось новое слово. Чья команда быстро и правильно сделает - победит.
1 командакорт, - орт, -орт, -орт; моль, -оль, -оль, -оль
2 командалень, - ень, -ень, -ень; кок, -ок, -ок, -ок
3 команда жесть, -есть, -есть, -есть; поза, -оза, -оза, -оза
Игра: Продолжим наше путешествие.
Уважаемые искатели, объединитесь по цвету вашего приглашения.
Конкурс №2. Задача команд, посовещавшись, приготовить игру со зрителями и другими командами. (5-7 минут на подготовку).
Ведущий: А пока наши команды готовятся, мы поиграем с вами в викторину. Кто первым поднимет руку, тот и отвечает на вопрос. Вам будут даны 4 варианта ответа, необходимо выбрать правильный.
- Чем заведовал Карабас-Барабас? цирком, театром , зоопарком, автостоянкой.
- Чем гордятся итальянцы? Статуей свободы, Колизеем, каменными изваяниями, пирамидами.
- Как называется женский поклон? Антрэ, реверанс , па, трюк.
- Кто стал самым первым домашним животным? Корова, мамонт, кошка, собака.
- Вокруг какого стола собирались рыцари короля Артура? Пиршественного, карточного, операционного, круглого.
- Как называется беспроводное одностороннее средство связи? Телеграф, пейджер, телефон, рация.
- Что является главным символом Олимпийских игр? Олимпийский мишка, олимпийский огонь, воздушные шарики, стадион.
- Как называется приспособление для мягкой транспортировки грузов с воздуха на землю? Лифт, кран, катапульта, парашют.
- Как называют старого, опытного моряка? Морской змей, морской конек, морской волк, морской дьявол.
Ведущий: Результаты 2 конкурса. Команде, одержавшей победу, приклеиваем значки. Команды занимают свои места.
Конкурс №3. А теперь наши участники разделятся на команды по геометрическим фигурам на приглашении. Командам необходимо рассказать сказку “Курочка ряба” в жанре трагедии, комедии, мюзикла.
Пока наши участники готовятся, проведем аукцион “Столицы мира”.
Назовите, пожалуйста, столицы мира. Кто называет последним - победитель.
Команде, одержавшей победу, приклеиваем значки. Команды занимают свои места.
Посмотрим, у кого из участников больше всего наклеек, тот и является победителем, (награждение).
Каждому игроку вручается зачетная книжка игротехника и приглашение в третий тур конкурса.
Мероприятие проводится в рамках “Недели здоровья” среди учащихся младших классов.
Цель праздника: пропаганда здорового образа жизни.
Основные задачи:
- Воспитание ответственного отношения к собственному здоровью.
- Расширение знаний и представлений о способах профилактики всевозможных заболеваний, вредных привычек, о гигиенических нормах, способах оказания первой медицинской помощи и т.д.
- Развитие навыков общения, работы в команде; способности к логическому и творческому мышлению, способности применять имеющиеся знания на практике.
Звучат фанфары.
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята. Здравствуйте, уважаемые гости и любимые наши педагоги.
Думаю, что все вы, ребята, знаете, что сказать “здравствуйте” – это в первую очередь, значит пожелать человеку здоровья.
А что значит быть здоровым?
Ответы детей.
Ведущий. Вы все, конечно правы. Быть здоровым, значит быть сильным, крепким, выносливым, ловким, стройным, красивым.
Здоровье – это главная ценность в жизни человека. Не зря в народе говорят: “Деньги потерял – ничего не потерял, время потерял – многое потерял, здоровье потерял – все потерял.
Именно поэтому мы посвятили сегодняшний праздник этой величайшей ценности, тем более что 7 апреля вот уже более 60 лет отмечается Всемирный день здоровья.
Звучат фанфары.
Ведущий. Ребята сегодня мы совершим путешествие в удивительную страну – страну Здоровья. Этой страны нет ни на одной географической карте. Пролегает она за тысячи километров отсюда. Окружена она чистыми, прозрачными реками и озерами, вся она утопает в душистых ароматных цветах. Воздух там такой чистый, что от одного глотка его становится легко и радостно на душе. Жители ее абсолютно счастливы потому, что здоровы. Правит ей добрая и справедливая Фея Здоровья. Она и пригласила нас совершить необыкновенное путешествие по необъятным просторам этой удивительной страны.
Отправимся мы туда на волшебном поезде. Но вот только попасть туда смогут только самые веселые, сообразительные и дружные ребята. Но я надеюсь, что у нас все ребята такие. Смотрите, какие сплоченные команды здесь собрались.
Представление команд и членов жюри.
Ведущий. Ну что, отправляемся в путь. Мы с вами будем останавливаться на разных станциях и выполнять всевозможные задания. Ну что, поехали.
Звучит отрывок песни из мультфильма “Паровозик из Ромашкова”.
Платформа “Мойдодырово”.
Ведущий. Итак, ребята мы с вами прибыли на станцию “Мойдодырово”
А вы знаете, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым.
Ответы детей.
Ведущий. А главное нужно соблюдать различные правила гигиены. Об этом мы сейчас с вами и поговорим.
Сейчас каждой команде я раздам карточку с написанной на ней строчкой. За одну минуты вам, ребята нужно будет придумать еще одну строчку, чтобы получилось маленькое стихотворение о правилах гигиены. Задание оценивается в 2 балла. На выполнение задания отводится 1 минута.
Ведущий.
Вы чистюли-удальцы!
Ну, какие ж молодцы.
Ребята, а вы любите разгадывать загадки?
Ответы детей.
Ведущий. Тогда вам не составит труда выполнить второе задание. Сейчас мы вам раздадим карточки с загадками. За одну минуту вы должны разгадать как можно больше загадок. За каждую правильно отгаданную загадку вы получаете 1 балл.
Ведущий. Молодцы, ребята. Вы справились с заданием. Сейчас мы продолжим наше путешествие, а пока жюри подводит итоги первого конкурса, послушайте наставление, которое оставил для вас хозяин этой станции (Приложение 3) .
Жюри объявляет итоги первого тура.
Звучит отрывок из песни “Медленно минуты уплывают вдаль”.
Станция “Лесная”.
Ведущий. Ну вот, ребята, мы прибыли на следующую станцию – “Лесная”.
Звучит музыка леса.
Ведущий:
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Что там шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь – мы свои!
Звуки леса.
А скажите-ка, ребятки, для чего все с лесом дружат и зачем он людям нужен?
Ответы детей.
Ведущий. Да, ребята, лес – это наше богатство! Лес – это наряд нашей земли!
Там – где лес, всегда чистый воздух.
Лес – это дом для зверей и птиц.
Лес – это наш друг, задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.
Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: ягоды, грибы, орехи, а еще множество целебных растений, помогающих справиться со всевозможными недугами.
Сейчас каждой команде предстоит ответить на вопросы о лекарственных растениях. На рассуждение отводится одна минута. Если команда затрудняется с ответом, то право ответа переходит к следующей команде. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл (Приложение 4).
Ведущий. Молодцы. А сейчас вам предстоит выполнить еще одно задание: из приведенных букв нужно составить названия целебных растений. За каждую расшифрованную анаграмму команда получает 1 балл (Приложение 5).
Ведущий:
Что такое лес?
Сосны до небес,
Березы и дубы,
Ягоды, грибы…
Звериные тропинки,
Пригорки и низинки,
Мягкая трава,
На суку сова.
Ландыш серебристый,
Воздух чистый-чистый
И родник с живой
Ключевой водой.
Берегите его богатства!!!
Ведущий. Пока жюри подводит итоги второго тура, давайте поиграем со зрителями. Я вам буду задавать вопросы. Если ответ отрицательный, то все вы должны молчать, а если положительный – отвечайте хором фразой: “Это я, это я, это все мои друзья”. Итак, начали.
Ведущий:
Кто ватагою веселой
Каждый день шагает в школу?
Знает кто, что красный цвет
Означает – хода нет.
Кто из вас из малышей,
Ходит грязный до ушей.
Кто любит маме помогать
По дому мусор рассыпать?
Кто одежду бережет,
Под кровать ее кладет?
Кто ложится рано спать
В ботинках грязных на кровать?
Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
Кто из вас, идя домой,
Мяч гонял по мостовой?
Кто любит в классе отвечать,
Аплодисменты получать?
Ведущий:
Ну что отдохнули?
Мой совет – девиз не нов.
Как тут не старайся…
Если хочешь быть здоров,
Чаще улыбайся!
Подведение итогов второго тура.
Звучит отрывок из песни “Мы едем, едем, едем…”
Станция “Спортивная”.
Ведущий. Итак, мы прибыли на станцию спортивная, где хозяйничают спорт и физкультура. А кто из вас, ребята, любит спорт и физкультуру, кто не ленится делать по утрам зарядку и с удовольствием выполняет всевозможные гимнастические упражнения?
Ответы детей.
Ведущий. Сейчас я прошу выйти сюда по одному представителю от каждой команды для участия в блиц-турнире.
Я буду задавать вам вопросы, а вы по очереди, не раздумывая, отвечайте на них. Тот, кто не знает правильный ответ, должен произнести слово “аут” и право ответа получает следующий игрок. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Все понятно? Тогда начали (Приложение 6) .
Ведущий. А сейчас задание для команд (Приложение 7).
Ведущий. Пока жюри подводит итоги третьего тура, давайте с вами, дорогие наши зрители, вспомним существующие виды спорта. Приглашаю сюда 5 человек из зала. Вы по очереди будете называть виды спорта, тот, кто не сможет назвать – выбывает.
А сейчас послушайте наказ хозяина этой станции – Спорта.
Наказ спорта.
Если хочешь быть здоров,
И, как я, веселым,
Мой совет для вас готов6
Подружись со спортом!
И запомни навсегда6
Лень гроша не стоит!
Солнце, воздух и вода –
Формула здоровья!
Подведение итогов третьего тура.
(Для команд набравших одинаковое количество баллов.)
Ведущий. Игра на выбывание. Участники команд по очереди называют пословицы и поговорки о здоровье и обо всем, что с ним связано. Та команда, которая не сможет вспомнить – выбывает.
Подведение итогов игры.
Ведущий. Вот и закончилось наше путешествие. Конечно, за такое короткое время мы не смогли посетить всех уголков этой страны, но хочется верить, что вы, ребята, обязательно побываете там.
А закончит наше сегодняшнее представление стихотворением, подготовленным нашими учащимися (Приложение 8).
Звучит музыка.
МОУ «Краснооктябрьская средняя общеобразовательная школа»
Праздник для детей 2-3 классов.
Цели : 1. Научить совмещать праздничное веселье с познавательной
деятельностью.
2. Развивать творческие способности детей.
3. Формировать навыки общения в детском коллективе .
(Звучит песня «Улыбка»)
Появляется Ведущий-Весельчак
Весельчак .
Добрый день, девчонки и мальчишки,
Плаксы, драчуны и шалунишки!
В такой денек вы все должны смеяться.
В гости к нам пришла Игра.
Веселиться всем пора!
Посмеемся от души
И начнем с кричалки мы.
Одну строку будут говорить девочки, а другую – мальчики. Кричалку
повторяем за мной, увеличивая с каждой строкой громкость. Договорились?
Повторяем за мной:
Мы веселые девчонки, любим петь и танцевать.
А мы сильные мальчишки, любим драться и играть.
Если вместе завизжим, то мальчишек оглушим.
Если разом закричим, то девчонок победим.
Девчонки все разом: «А!!!»
Мальчишки в ответ: «Ура!»
Да, девчонки хороши!
Покричали от души.
А мальчишки так кричали,
Что чуть стены не упали!
Весельчак . Ребята, сегодня у нас Праздник хорошего настроения. А кто из вас знает, когда он бывает? (дети высказывают свои версии). Нет, к сожалению, в календаре нет такого праздника. Поэтому его можно устроить в любой день, ведь когда хорошее настроение – на душе праздник. Он замечателен еще и тем, что его можно праздновать не один раз в году, а столько раз, сколько захочется. И каждый раз по-разному. Ну разве это не здорово?
Для начала давайте познакомимся. Как только я скажу: «Раз, два, три, свое имя назови!» - все дружно назовут свои имена. Приготовились!
(Дети выкрикивают свои имена). Бу-бу-бу-бу-бу-бу-бу! А меня зовут Весельчак!
Ну что, пора игры и конкурсы начинать, но все же ответьте, из чего же вы сделаны, мальчишки и девчонки?
(Звучит песня «Из чего же, из чего же, из чего же
Сделаны наши мальчишки…»)
Спасибо, теперь я знаю о вас много.
Что ж будем праздник продолжать,
Пора немного поиграть.
Ничего прекрасней нет,
Чем изысканный букет.
Посмотрите, ребята, сколько в моей корзине цветов! Давайте вместе составим красивый букет под названием «Музыка цветов».
Каждый, кто хочет принять участие в игре, должен вспомнить строчки из песен о цветах и пропеть их, только тогда он может взять понравившийся цветок и поставить его в вазу.
Игра «Музыка цветов».
Весельчак . Молодцы! А теперь посмотрим, какие вы вы искусные художники, только художники-то должны быть танцующими!
Игра «Танцующие художники».
(Ведущий с помощниками крепят скотчем на спины участников – 6 ребят – по листу бумаги и вручают каждому по фломастеру или маркеру. Все идут по кругу в затылок друг другу и рисуют портрет впереди идущего участника. Остальные дети поют веселую песенку «Трамвай». Участники тоже могут подпевать.)
Весельчак. А сейчас пора пригласить сюда Бабушку-загадушку. Вы ведь любите загадки?
Появляется Бабушка-загадушка.
Бабушка-загадушка .
Любите загадки?
Ну-ка по порядку
Хором отвечайте,
Друг другу помогайте.
Медлить здесь совсем не нужно,
Отвечайте быстро, дружно!
Загадки.
1. На заборе поутру
Кукарекал …кенгуру! (Петух)
2. Он зимой в берлоге спит.
Догадались? Это …кит! (Медведь)
3. Есть мух и комаров здорова,
В болоте квакает …корова! (Лягушка)
4. Уши длинные, он трус,
Спрятался под кустик …гусь! (Заяц)
Знают все, что это …еж! (Павлин)
6. На одной ноге стоит
На болоте – это …кит! (Цапля)
7. Полосатая, как мяч,
Всем известно – это …грач! (Зебра)
Весельчак . Здорово! Вот так, Бабушка-загадушка, не удалось тебе ребят запутать! Что устали мозгами шевелить?
Конкурс следующий не нов,
Снова конкурс плясунов.
Никого мы не обидим.
Но хотим, друзья, сказать,
На обычном стуле сидя
Надо что-нибудь сплясать.
Все движенья хороши.
Сядь покрепче и пляши!
Конкурс плясунов.
Весельчак.
Поплясали? Отдохнем
А потом опять начнем.
Как настроение, друзья? Хорошее?
Продолжаем играть.
Ребята, а каких птиц вы знаете?
Хорошо, сейчас я буду называть разных птиц, но если что-то другое – топайте ногами. Договорились?
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи… (Ребята топают)
В чем дело? Я что-то не то сказал? Мухи? А что, мухи – не птицы? А кто они? (Насекомые)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны … (Топот)
Прилетели птицы:
Голуби, куницы… (Топот)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары , кукушки… (Топот)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки.
Даже совы-сплюшки,
Лебеди и утки –
И спасибо шутке!
Замечательно, друзья!
Знает птиц всех детвора!
Весельчак.
А вы любите петь частушки?
Выходите в круг, вперед,
Веселись, честной народ!
Частушки.
(Исполняют три девочки и трое мальчиков)
Все : Мы частушки вам споем
Про свое житье-бытье,
Как мы в лагере при школе
Замечательно живем.
Мальчики : Физкультурник очень строгий,
Тренирует наши ноги.
Я присел и встать не смог –
Хорошо, что друг помог.
Девочки : По территории пройдем,
Мусор вместе уберем.
Пусть щебечут соловьи
От зари и до зари.
Мальчики : Я на часе рисованья
Приложил свое старанье.
Так коня нарисовал –
Отряд в обморок упал.
Девочки : Повара здесь просто класс
Очень вкусно кормят нас.
Аппетит у нас приличный –
Ставим поварам «отлично»!
Мальчики : На асфальте мы рисуем
И метаем дротики.
И еще сюда добавьте:
Любим очень мультики.
Все : Мы частушки петь кончаем,
Время через год найдем.
И друг другу обещаем,
Что опять сюда придем.
Весельчак . Молодцы! Ни чего нет лучше задорных частушек!
А хотите увидеть, как Праздник хорошего настроения в других странах отмечают? У нас здесь случайно иностранные гости оказались, настоящие восточные красавицы! Попросим их показать свой талант! Шире круг!
Восточный танец.
Весельчак. Спасибо, красавицы! Порадовали нас. Давайте, ребята, дружными аплодисментами поблагодарим гостей.
Приближается время прощанья,
Но веселья не кончился час.
Сувениры вам на память
я, друзья для вас запас.
Пусть каждый из вас вынет из этого волшебного мешочка себе любой сувенир на ощупь.
Быстро время пролетело.
Не сидели мы без дела.
Наигрались все отлично!
Я еще сыграл бы лично,
Жаль домой уже пора!
Вот и закончился наш праздник. И закончился хорошим настроением.
Нет, он закончился только сегодня, но мы можем устроить его в любой день и совершенно по-другому. Давайте сегодня закончим наш праздник хорошей песней.
Песня «Настоящий друг»
Методическая разработка
Конкурсно-игровая программа
«Когда всем весело»
для выпускников начальной школы
Цель : Создать праздничное настроение выпускникам, украсить досуг.
Составитель: Фаизова Татьяна Владимировна
учитель физической культуры
МБОУ Октябрьской СОШ №2
2014г.
Звучат фанфары.
Сегодня подводим итоги ученья…
Отбросим усталость, все страхи, сомненья.
Готовы герои сегодняшней встречи.
Для них говорить будем страстные речи.
А ну, друзья, вставайте в ряд,
Отставить шутки, разговоры,
Мы будем чествовать сейчас
Выпускников начальной школы!
Ребята заходят в зал и встают в два ряда.
Ведущая:
Шустрые, спортивные, смелые, активные,
Сообразительные, любознательные
В общем привлекательные.
Все-то умные, красивые, лукавые, счастливые.
Ваш класс самый хороший? (ДА!)
Самый дружный? (ДА!)
Но чем же вы отличаетесь от других?
1-й ученик:
В нашем классе есть Ирина, Люда, Александр, Полина,
2-й ученик:
Люба, Саша, Глеб и Даша.
3-й ученик:
Не забудем про Сашулю,
4-й ученик:
Есть Андрей и есть Никита,
5-й ученик:
Есть Динара и Милана, Ваня, Ксюша - хороша,
6-й ученик:
А ещё Артём и Саша, Аля - светлая душа.
7-й ученик:
Назовём и Магдалину,
8-й ученик:
Лера - в свете нет такой!
9-й ученик:
Хором: Это класс наш выпускной!
Ведущая:
А давайте вспомним, как все начиналось...
(Дети поют на мотив песни «Пластилиновая ворона».)
1.Одну простую сказку, а может, и не сказку, 3.За дверью папа с бабушкой,
А может, не простую хотим вам рассказать. За дверью мама с дедушкой,
Когда нам было семь лет, А может, тётя с дядюшкой
А может быть, и восемь, Остались поджидать.
А может быть, и шесть лет - А в классе вместе с нами,
Не будем уточнять. А может, и не с нами
В одну простую школу, а может, и не школу, Остался лишь учитель
А может, не простую нас мамы привели. И стал нас обучать.
Стоял денёк осенний, а может, не осенний,
А может, не стоял он - нас всё же привели.
2.Мы полчаса стояли, а может, не стояли,
С портфелями, с цветами
Под солнцем, не в тени.
Но в школу, где был наш класс,
А может, и не наш класс,
А может, и не в школу нас всё же завели.
1-й мальчик:
Как давно это было!
2-й мальчик:
И не говори! Теперь даже смешно смотреть, какими мы были маленькими, глупенькими, неумелыми.
1-й мальчик:
Вести себя не умели, ничего не знали.
2-й мальчик:
А сейчас? Совсем ведь другое дело! Покажем?
1-й мальчик:
Покажем!
Выходят вперёд все мальчики.
1-й мальчик:
Как-то раз мы с другом лучшим
Так устали - нету сил:
В перемену в малой куче
Я приятеля месил.
2-й мальчик:
На уроке мы уснули.
Парта мягче, чем кровать.
Мы зевнули так, что скулы
Стало некому вправлять.
3-й мальчик:
А учитель что наделал?
Слова он не проронил
И, не вникнув в суть да дело,
Сразу папе позвонил.
4-й мальчик:
Ах, какая вышла взбучка,
Ах, какой был нагоняй!
Это вряд ли способ лучший
Душу детскую понять!
5-й мальчик:
Если время на уроке
Очень медленно течет,
Мы, забыв учебник строгий,
Чертим, что на ум взбредет.
6-й мальчик:
На тетради и на карте,
На доске и на стене,
На портфеле и на парте,
У соседа на спине.
7-й мальчик:
Сабли, бой морской, гитары,
Волка, семеро козлят,
Рыцарей из фильмов старых -
Мы рисуем все подряд.
8-й мальчик:
Чтоб быстрее над задачкой
Наши думали мозги,
Мы съедаем пачки жвачки,
Что вкусней, чем пироги.
Хором:
Мы устали от ученья.
Ах, скорей бы выходной.
Скоро всем конец мученьям!
Мама, я хочу домой!
Ребята садятся за столы.
Ведущая:
Четыре мая и четыре сентября
Провели нас по этой дороге,
По которой шагали не зря
На которой узнали так много!
Родители читают пожелания, написанные на карточках.
1-й родитель. Чтоб росли вы людьми хорошими,
2-й родитель. Были добрыми да пригожими!
3-й родитель. Будьте вы здоровы и счастливы,
4-й родитель. Веселы будьте в будни и праздники!
5-й родитель. Как деревья, растите на воле.
6-й родитель. Родителям в радость, державе на помощь!
Все родители дружно хором говорят 3 раза «Поздравляем!», аплодисменты.
Ведущий:
После такого трогательного момента я думаю, что у вас еще хватит сил, любви и терпения. Родители к клятве готовы?
Клятва родителей.
Детям в ученье поможем всегда. ДА!
Чтобы детьми была школа горда. ДА!
Нас не пугает задач чехарда. ДА!
Формулы вспомнить для нас ерунда. ДА!
Клянемся детей не лупить никогда. ДА!
Только слегка пожурить иногда. ДА!
Будем спокойны, как в речке вода. ДА!
Мудрыми будем, как в небе звезда. ДА!
Будем вставать по утрам в холода. ДА!
Чтобы успеть и туда и сюда. ДА!
Когда ж завершится учебы пора,
Вместе с детьми погуляем тогда! ДА!
Ведущая:
Мы пришли сегодня вас
Проводить всех в пятый класс!
Всё у вас, друзья, в порядке?
Дети:
Да!
Отгадайте-ка загадки...
Буквы все от "А" до "Я"
На страницах... -
Букваря!
Верно!
Должен каждый ученик
В школу брать с собой... -
Дневник!
Отлично!
Чтобы ручками писать,
Приготовим мы... -
Тетрадь!
Молодцы!
Кто альбом раскрасит наш?
Ну конечно... -
Карандаш!
Чтобы вдруг он не пропал,
Уберём его в... -
Пенал!
Ведущая: Веселись честной народ
В гости праздник к нам идёт.
Отложите все дела
Загуляем до утра
Приглашаю девочек и мальчиков на игровую программу
“ПЕРЕСТРОЙКА”
Составить 2 команды (мальчиков и девочек) по 8-12 человек. Задача каждой команды быстро выполнять команды ведущего. Оценивается быстрота и правильность выполнения.
- построиться по начальной букве имен;
- построиться по начальной букве фамилий;
- построиться по начальной букве месяца в котором родился;
- объединиться в группы, те у кого есть сестра, брат;
- объединиться в группы, те у кого есть кошка, собака, др. дом животное.
«ЁЖИКИ, ЁЖИКИ»
Ведущая: «Кто дружнее: девочки или мальчики? Хотите узнать? В этом поможет Вам игра. Повторяем все вместе слова и движения:
Два прихлопа (хлопают),
Два притопа (топают),
Ёжики - ёжики (выполняют движение, напоминающее вкручивание лампочек)…
Наковали - наковали (одним кулаком стучит по другому),
Ножницы - ножницы (выполняют движения режущих ножниц),
Бег на месте, бег на месте (имитируют бег),
Зайчики - зайчики (изображают зайчиков, хлопающих ушами)…
Ну-ка, дружно, ну-ка, вместе…»
После этих слов девочки громко кричат: «Девочки!!!», - мальчики: «Мальчики!!!», - а затем кричат все вместе. Ведущий, подводя итоги игры, говорит о том, что дружнее всего получилось тогда, когда кричали все вместе.
«ПОРТРЕТ»
Необходимо нарисовать портрет вашей первой учительницы. Для этого первому игроку завязывают глаза, дают в руки фломастер. Он идет до плаката, который прикреплен на стене, и рисует одну деталь портрета (например голову, глаза или что-то другое), возвращается в команду, передает повязку для глаз и фломастер следующему игроку. Тот рисует на плакате следующую деталь и т.д., пока каждый в команде не приложит свою руку к портрету. У кого портрет будет ближе к оригиналу?
«ЛАПША»
Попробуйте навешать лапшу на уши своему однокласснику.
Одного игрока усаживают напротив своей команды. В руках каждого участника веревочка, символизирующая лапшу. По сигналу ведущего первый игрок добегает до сидящего на стуле и вешает «лапшу» ему на уши. Затем в игру вступает второй и т. д. Чья команда быстрее выполнит задание?
«КОЛОКОЛЬЧИК»
На стульях, расположенных перед командами, лежит по колокольчику. Двум игрокам завязывают глаза и ставят их возле своего стула. По сигналу ведущего им нужно обойти противоположный стул, вернуться обратно и позвонить в свой колокольчик. Кто быстрее выполнит задание?
«БУКВАРЬ»
Попробуйте заново прочитать букварь, но только в убыстренном темпе.
Перед каждой командой лежит букварь, открытый на одной и той же странице. По три представителя от каждого класса начинают дуть так, чтобы страницы перелистывались сами собой. Кому удастся за 2 минуты «прочитать» как можно больше листов?
«ОБРУЧ»
На команду выдается один обруч. Нужно поместить туда любым способом всю команду. Время на выполнение задания - 5 минут.
«УКАЗКА»
В конкурсе участвует по одному человеку от команды. Нужно свернуть самую длинную указку из бумажной салфетки.
«ЛИНЕЙКА»
Каждой команде выдается по одинаковой линейке. С ее помощью нужно измерить ширину зала. Кто быстрее и правильнее даст ответ?
«КОНВЕРТ»
У нас есть очень почетная и ответственная миссия, поручение.
Вот вам 2 конверта - необходимо собрать как можно быстрее подписи у мальчиков (девочка
) , а вам - у девочек
(мальчик).
Ведущая
:
Интересно, под чем же вы подписались – то.
(открывает конверт мальчиков, читает)
«Мы нижеподписавшиеся обязуемся выйти на сцену и станцевать вместе с девочками»
(аналогичный текст у конверте у девочек)
Танцевальный конкурс.
Встать парами. Танцуем условленным способом: руки на плечи друг друга, спина к спине, нос к носу, руки вверх, ухо к уху, колено к колену, взявшись под руку, лоб в лоб. После паузы, пары быстро меняются местами.
Пригласить всех за стол. Видеосюжет «Наш Ералаш»
Ведущий:
Как видите талантов у наших выпускников много, хоть сейчас снимай тележурнал "Ералаш"!
1-я сценка.
1-й ученик:
Вы слыхали? Учитель поставил кляксу в журнал. На самую главную страницу! Я сама видела.
2-й ученик:
Вот бы на мою единицу!
3-й ученик:
Вот бы на мою двойку!
4-й ученик:
Ой! Только бы не на мою тройку!
2-я сценка.
Учитель:
Болтаешь на уроках?
Ученик:
Нет.
Учитель:
Списываешь?
Ученик:
Да что вы!
Учитель:
Дерешься?
Ученик:
Никогда!
Учитель:
Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?
Ученик:
Вру много.
3-я сценка.
Звенит звонок. Учащиеся рассаживаются.
Учитель:
Найдите в слове "паровоз" корень. Кто ответит быстро?
Ученица:
В нем нет корней, зато много колес. И есть еще два сменных машиниста.
Учитель:
Саша, ты подсказываешь Любе. За подсказку поставлю два.
Ученик:
Два? Но я подсказывал и Даше! Может быть, поставите четыре?
4-я сценка.
Учитель:
______________, твоё сочинение о собаке слово в слово похоже на сочинение твоей сестры.
Ученик:
Так ведь у нас одна собака на двоих.
Игры ЗА столом
Ведущая
:
Ребята, дружбу крепкую свою
В 5-й класс возьмите
И на долгие года
Каждый сохраните!
Как всегда, «один за всех»
Будьте вы в ответе,
Вот тогда все скажут вам:
«Вот такие дети!»
«МЫ С ТОБОЙ ОДНА СЕМЬЯ!»
Ведущая : предлагаю повторять всем вместе текст и движения к нему.
Мы с тобой – друзья!
Мы с тобой - одна семья:
Вы, мы, ты, я.
Потрогай нос соседа справа,
Потрогай нос соседа слева,
Мы с тобой – друзья!
Мы с тобой – одна семья:
Вы, мы, ты, я.
Ущипни соседа справа,
Ущипни соседа слева,
Мы с тобой – друзья!
Мы с тобой – одна семья:
Вы, мы, ты, я.
Обними соседа справа,
Обними соседа слева,
Мы с тобой – друзья!
Мы с тобой – одна семья:
Вы, мы, ты, я.
“ДОЖДЬ”
Закроем глаза и представим, что на улице ярко светит солнышко, но вдруг, появилась тучка на небе, которая постепенно превратилась в огромную тучу. И вот, упала одна капелька (стучим одним пальцем руки), упала вторая, и пошел дождь (стучим всеми пальцами рук). Вдруг сверкнула молния (хлопаем в ладоши) и раздался гром (топаем ногами), подул сильный ветер. Но постепенно дождь стал стихать, и вот уже на землю упало 3,2,1 капельки и выглянуло солнышко.
Ведущая : Вы готовы дальше играть? Слушайте внимательно задание.
Необходимо дважды повторять последний слог фразы, запомнили?
Собирайся детвора!
-pa, pa
Начинается игра!
-pa, pa
Вы хорошие всегда? -
да, да
Или только иногда? -
да, да
Как кричит в селе петух?
-ух, ух
Да не филин, а петух!
-ух, ух
Сколько времени сейчас? -
час, час
Сколько будет через час? -
час, час
Думай, думай голова! -
ва, ва
Не устали отвечать? –
чать, чать
Не пора ли помолчать? -
чать, чать
(те, кто не повторит последний слог, проиграли).
Ведущая приглашает одного мальчика, который правильно закончил игру и задаёт один вопрос А что нам для хорошего праздника нужно? …………………………
Ведущая : А ещё хорошая компания нужна!
Пригласите к себе в компанию еще троих добрых молодцев. (Рубахи парням)
Вызывает ещё троих мальчиков.
Ах, какие удальцы,
Молодцы и молодцы,
Видят в зале девок лица
Как же тут не похвалиться! Ведущая представляет парней
1. Статен и весьма плечист
А как с девками речист
Скажем прямо – заводной
Да, ребята, я такой!
2. Он не кос, да и не бос
Ответит на любой вопрос,
А характер золотой
Да, ребята, я такой!
3. Скромен и вперёд не рвётся
Но все сможет, коль возьмется
Восхищает добротой
Да, ребята, я такой!
4. Парень он такой завидный
Его с конца деревни видно
Хваткий он и деловой
Да, ребята, я такой!
Ведущая : Добры молодцы, пригласите в компанию красных девиц.
(Приглашают - платки девицам на плечо кладут)
Ведущая : Рады видеть вас девчата
Молодцам поклон земной
Познакомимся сначала
Все стеснения долой. (Ответ на слова ведущей в карточке).
1. Посмотрите на девицу –
Нету лучше мастерицы!
А затейница какая!
Я девчонка боевая!
2. И красива, и умна,
Полна задора и огня.
Не хромая, не худая!
Я девчонка боевая!
3. Хоть она и манит лаской,
Пляшут черти в ее глазках,
Всех в округе искушая.
Я девчонка боевая!
4. Стройный стан, походка павы,
Ну а взгляд такой лукавый!
Пляшет, каблуки сбивая
Я девчонка боевая!
Набирается команда детей 8 человек, они идут в зал и приглашают команду – соперников по одному взрослому (девочки – пап, мальчики – мам).
Игры для детей и родителей.
Ведущая : Итак, начинаем нашу игру. Команды готовы? Тогда слушайте первое задание.
1 ЗАДАНИЕ
Перед вами сложенные в стопки буквы. Из них вы должны собрать название своей команды.
Названия « Пончик » и « Батончик ».
(Подготовить карточки с буквами сложить их в два пакета).
2 ЗАДАНИЕ
Ведущий: Следующее задание - это конкурс капитанов. Для того чтобы команда правильно следовала курсом к победе, капитаны должны хорошо потрудиться. Предлагаю провести команду по сложному фарватеру с завязанными глазами. Для этого надо пройти между 6-8 кеглями, не сбить их. (Кегли и повязки на глаза 16 шт.)
3 ЗАДАНИЕ
Ведущая : А сейчас - я предлагаю игру « Скользкая цель».
Задача игроков – бросить мешочек на табурет так, чтобы он не соскользнули с поверхности. Чья команда быстрее выполнит правильно задание, та и побеждает.
(Лавки, мешочки с песком по количеству игроков).
4 ЗАДАНИЕ
Ведущая : игра «Веселые обручи»
Участники (девочки и мамы) посылают обруч вперед по прямой линии. Пока он катится, каждый игрок из команды (мальчик и папа) должен постараться несколько раз пробежать сквозь обруч туда и обратно (змейкой). Побеждает тот, кто проскочил сквозь обруч большее число раз. (2 обруча)
5 ЗАДАНИЕ
Ведущая : игра «По кирпичикам». Встречная эстафета. Каждый игрок встает на два кирпича, еще два держит в руках. По сигналу он наклоняется, кладет кирпичи перед собой и, ступая на них, продолжает движение. Цель игры – пройти как можно быстрее до конца по проведенной дорожке (5 метров), не сойдя на землю и передать кирпичи следующему игроку. Команда, которая быстрее пройдет путь, выигрывает. (8 кирпичей, из дерева).
6 ЗАДАНИЕ
Ведущая : Встречная эстафета. «Гонки на выживание» - с игрушкой, зажатой в коленях, допрыгать до другого участника и передать игрушку без помощи рук. (2 игрушки)
7 ЗАДАНИЕ
Ведущая : Конкурс – «Безнадежный бублик». Команды уже проголодались, им пора подкрепиться. Карандашом во рту передать бублик другому – руками не трогать!
(16 карандашей, 2 бублика)
8 ЗАДАНИЕ
Ведущая : Эстафета «Сороконожка» Участники становятся друг за другом, шарик зажимается между спиной предыдущего и животом последующего. Руки опущены вниз. А теперь – пошли! Нужно так пройти 5-7 метров до стула, обойти стул и вернуться к началу дистанции. Гусеница, которая не рассыплется по дороге, победила! (16 надутых шаров)
9 ЗАДАНИЕ
Ведущая : Конкурс – «В одной связке». Нужно «пришить» веревкой всех членов команды, продев веревку через ремешок, петлю, лямку и завязав узел.
(Две длинные верёвки)
Награждение команд – участниц.
Ведущая:
Внимание! Внимание!
Спешу вам сообщить,
Что торт для пятиклассников
Пора бы нам вносить.
Пусть прозвучат аплодисменты
В честь этого прекрасного момента.
Под аплодисменты вносят торт с 5 свечами, родители исполняют песню «Каравай». Дети выполняют танцевальные движения.
Песня на мелодию «Каравай»
Чтоб со школою проститься,
Вкусный торт мы испекли,
Чтоб могли им восхититься,
Свечи вам на нем зажгли.
Припев: Вот такой ширины,
Вот такой ужины.
Вот такой высоты,
Вот такой нижины.
Как прекрасен этот торт,
Так и просится он в рот.
Ведущий. Так давайте не зевайте,
Дружно свечи задувайте!
Дети задувают свечи.
Ведущий. Приглашаем всех отведать праздничный торт!
«Чай – пауза»
Музыкальные заставки
Видео-сюжет: «РЕПОРТАЖ ИЗ КЛАССА»
Выходят два ученика.
1-й:
Внимание! Внимание!
2-й:
Наш микрофон установлен в школе №2.
1-й:
До конца перемены осталось пять минут.
2-й:
В раздевалке у окна мы видим _____________________ и _____________________
1-й:
Оба они в хорошей форме. Внезапно_____________ дает подзатыльник ________. __________отвечает серией легких ударов.
2-й:
К ним присоединяется еще трое ребят.
1-й:
В результате этого "пятиборья"_____________ и _____________ теряют форму.
2-й:
У ______________ оторван рукав и отлетает одна пуговица.
1-й:
У ______________ стоит под глазом огромный синяк величиной с куриное яйцо.
2-й:
Соревнования продолжаются!
1-й:
Один из приемов борьбы самбо, а именно "болевой прием", провел _______________: он дернул за волосы _____________________________.
2-й:
Позор ___________! Они в разных весовых категориях! Но вот прозвенел звонок.
1-й:
У входа в класс начинаются соревнования по "тяжелой- атлетике". Особенно отличается ____________________. Он применяет жим, толчок, рывок и... врывается в класс первым!
2-й:
Но он опоздал. Под партами уже лежит ____________и пускает мыльные пузыри.
1-й:
До начала урока остается совсем немного.
2-й:
____________________ и __________________ на последних секундах заканчивают упражнение... заданное на дом.
1-й:
Для участников этих неспортивных игр приготовлены всевозможные сюрпризы.
2-й:
Начиная от двойки по поведению и кончая внеочередным вызовом родителей в школу.
1-й и 2-й
(вместе): На этом наш репортаж заканчивается. Спасибо за внимание!
Клятва пятиклассника.
Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей, перед лицом учителей торжественно клянусь:
1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного.
Клянусь!
2. Не доводить учителей до температуры кипения - 100 С.
Клянусь!
3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам.
Клянусь!
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки.
Клянусь!
5. Плавать только на "хорошо" и "отлично" в море знаний, ныряя до самой глубины.
Клянусь!
6. Быть достойным своих учителей.
Клянусь!
Танцевальный перерыв.
Фанта - чипсы - кока-кола
Все присутствующие делятся на 5 команд и встают друг за другом, берясь за талию впереди идущего.Первому вручают шарик на ниточке.
По команде ведущего все должны выполнять следующие движения:
на слово «фанта» - шаг правой ногой; на слово «чипсы» - шаг левой;
на слова «кока-кола» - делать круговое движение бедрами.
Ведущий в ходе танца-игры предлагает взяться за талию игрока, который находится перед стоящим впереди, т.е. вторым от танцующего игроком, затем за талию третьего человека, и так до тех пор, пока совсем не станет тесно.
Фруктовый сад
Танцующие делятся на пары. Одному из пары выдают головной убор какого-либо фрукта. По сигналу ведущего все начинают танцевать. Как только музыка останавливается, «фрукт» преклоняет колено, а его напарница, оббежав его слева направо, присаживается к нему на колено. Пара, выполнившая задание последней, выбывает из игры. Танец-игра продолжается до тех пор, пока не останется одна пара.
Массовые игры.
Месим, месим тесто
Ребята становятся в круг, взявшись за руки. Дружно повторяя слова: "Месим, месим тесто, месим, месим тесто", сходятся как можно плотнее. Под слова: "Раздувайся пузырь да не лопайся, раздувайся пузырь да не лопайся!", расходятся как можно шире, стремясь разорвать круг. Два человека, чей узел разорвался, становятся в круг, и их уже "месят" Находившиеся в кругу имеют право помогать разрывать своими спинами "пузырь"
Замотало
В правилах игры ведущий сообщает: «При слове «замотало» нужно обнять себя, а при слове «размотало» - руки развести в стороны». Слова ведущего могут быть следующими: Замотало – размотало. Замотало на соседа слева – размотало. Замотало на соседа впереди – размотало. Замотало на соседа сзади - размотало».Замотало на Оксану Александровну – размотало.
Чихание слона
Ведущий спрашивает детей о том, слышали ли они как чихает слон, и предлагает им его чихание послушать. Для этого он делит всех играющих на три группы. По сигналу ведущего, первая группа начинает кричать: «Ящички!»; вторая: «Хрящики!»; третья: «Потащили!». Ведущим проводятся несколько репетиций. Сначала группы по очереди проговаривают слова. Затем объявляется начало игры. По сигналу ведущего группы одновременно начинают громко кричать. После этого ведущий говорит: «Будьте здоровы!».
Музыкальный платочек. Помощники в игре - обыкновенный платочек и... метла. Начинает звучать музыка, и платочек быстро передают по кругу. Потом ведущий громко говорит: «Стоп, музыка прерывается, и тот, кто не успел передать платочек соседу, выбывает из игры. Снова звучит музыка, снова платочек летит по кругу. Кто остался, тот и победитель.
Метла.
А в руках у ведущего появляется метла. Всех стоящих в кругу он просит рассчитаться по номерам. Музыкант играет веселую польку или вальс. Держась за руки, все танцуют, двигаясь то в одну, то в другую сторону. Но вот ведущий называет номер и выпускает метлу из рук. Если игрок под этим номером не успел подхватить метлу, он выбывает из игры. Успел - становится ведущим.
Атомы и молекулы.
Все играющие беспорядочно передвигаются по игровой площадке, в этот момент все являются ""атомами". Если ведущий говорит: "Реакция идет по три!", то это значит, что играющие должны встать по три. Если ведущий произносит: "Реакция идет по пять", то уже пять человек должны взяться за руки. На слова: "Реакция окончена" все расходятся. Те, кто по команде ведущего не успел выполнить условие, выходят из игры.
Кит.
Сейчас я вам каждому на ушко назову двух животных. Друг другу не говорите, кого я вам назвала. А теперь встаньте, возьмитесь за руки. Когда я назову вслух то животное, которое сказала вам на ушко, вы должны присесть, а ваши соседи должны вас держать и не давать вам сесть. Все поняли? Начинаем.
Кит и осьминог, кит и акула, кит и тюлень, кит и дельфин, Кит и медуза.
«Чай – пауза»
Кричалка «Сочиняем сказку»
Старый замок - в гуще леса,
В этом замке спит... (принцесса).
Лес дремучий замок прячет,
Принц отважный к замку... (скачет)
Ясно всем, что дальше будет:
Принц красавицу... (разбудит).
лой Кащей совсем не глуп:
Сторожит он старый... (дуб),
На цепи из ста колец
Золотой висит... (ларец).
Тот ларец стеречь - не шутка.
Заяц в нем, а в зайце - ... (утка).
На Кащея утка зла,
В ней - яйцо, а в нем - ... (игла).
Кто иглу тайком достанет,
Тот сильней Кащея... (станет).
Ведущая : Программа продолжается!
Жителям портфеля - посвящается…
Соревноваться могут как команды, так и отдельные игроки.
- Кто назовет более точно количество страниц в школьном классном журнале?
- Кто быстрее "обернет" 10 тетрадей в обложки, не помяв "корочки" тетрадок?
- Кто более точно назовет вес самого толстого учебника?
- А у кого в классе самая длинная линейка? И чья команда из линеек выложит самую длинную дорожку?
- Кто быстрее начертит поля в 12-листовой тетради - аккуратно, красным фломастером?
- Кто быстрее попадет карандашом, в подставку для карандашей?
- Эстафета: чья команда быстрее соберет в портфель, расположенный в 3-5 метрах от нее, карандаш, ручку, ластик, треугольник, фломастеры, тетради и т. д., перемещая за один раз только одну школьную принадлежность.
Ведущая:
Мы играли, веселились
Но пришел прощанья час
Праздник наш веселым получился
Я благодарю всех вас!
Подошел к концу наш праздник
Вам желаем мы друзья
С шуткой, играми, весельем
В мире дружбе жить всегда!
Учитель:
Хочу пожелать перед дальней дорогой,
Не так уже мало, не так уже много;
Чтоб солнце светило, чтоб радостно было,
По лесенке знаний с друзьями шагать.
Чтоб горе-несчастье вас всех обходило,
Чтоб весело было расти и мечтать!
Оставайтесь такими хорошими и такими замечательными всегда!
