1 – вариант.
8 класс
Часть I.
А1. Человек как один из людей:
А2 . Фаза становления личности, во время которой человек усваивает образцы поведения группы:
А3.
А) Семья составляет формальное окружение человека;
Б) К агентам социализации относят только самое ближнее окружение человека?
А4. Верны ли суждения о глобализации:
А) Глобализация проявляется во всех сферах жизни общества;
Б) Глобализация приводит к изоляции государств Европы от остального мира?
1) верно только А 2) верно только Б
3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
А5. Какое положение из названных, не относится к общественным отношениям:
1) проведение кандидатом в депутаты предвыборной агитации
2) проведение забастовки работниками предприятия
3) прогулка по лесу с собакой
4) оформление документов при приёме на работу
Часть II.
В1. «личность».
Темперамент, характер, способности, мотивация, физиология.
Ответ _______________
В2. Установите соответствие между данными примерами и сферами общественной жизни:
примеры сферы общественной жизни
А) выборы главы государства 1) духовная
Б) съезд правящей партии 2) политическая
В) церковное богослужение 3) экономическая
Г) предоставление кредита 4) социальная
В3.
«Для определения уровня прогрессивности какого – либо___________(1) социология использует два основных критерия: уровень производительности_____________(2) и степень ___________(3) личности в обществе. Первый отражает, прежде всего, состояние экономической сферы жизни общества, которая, как известно, оказывает прямое воздействие на остальные сферы общественной жизни. При этом учитывается не только физический, но и интеллектуальный труд, труд в сфере социального обеспечения и обслуживания и др. Второй критерий __________(4) - уровень свободы личности – является показателем уровня развития социально – политических средств, помогающих обеспечить__________(5) всех членов общества в свободе и __________(6)».
один
А) общество Д) потребность
Б) прогресс Е) природа
В) свобода Ж) ответственность
Г) труд
Часть III.
С1. Дайте определение понятия «личность». Составьте два предложения, содержащие информацию о личности.
С2 . Что такое глобальные проблемы? Приведите три примера глобальных проблем.
С3. Что такое социализация? Назовите агентов первичной социализации.
С4. Что такое реформа? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.
Контрольная работа по теме: «Личность и общество».
2 – вариант.
8 класс
Часть I.
А1.
Характеристика человека в обществе:
1) индивид 2) гражданин 3) индивидуальность 4) личность
А2. Фаза становления личности, когда человек становится частью общества:
1) адаптация 2) индивидуализация
3) интеграция 4) дезинтеграция
АЗ. Верны ли суждения о мировоззрении:
А) Разнообразие мировоззрений обогащает общество;
Б) Мировоззрение - это одновременно продукт и выражение духовной личности?
1) верно только А 2) верно только Б
3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
А4. Проявление преемственности в развитии общества служит примером:
1) резкого скачка в развитии общества 2) эволюции
3) глобальной проблемы развития общества 4) революции
А5. Изменение какой – либо части системы без затрагивания существующих основ – это:
1) реформа 2) прогресс 3) революция 4) эволюция
Часть II.
В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «глобализация».
Транснациональные корпорации, национализация, информационное пространство, интеграция, унификация.
Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ _______________
В2. Установите соответствие между этапами развития общества и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Характеристика этапы развития общества
А) главный фактор производства – 1) аграрный (традиционный)
Научно – технический прогресс 2) индустриальный
Б) преобладание промышленного 3) постиндустриальный
производства (информационный)
В) господство натурального хозяйства
Г) преобладание сферы услуг в экономике
Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Словарь русского языка СИ. Ожегова определяет человека как «живое существо, обладающее____________(1) и ____________(2), способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного____________(3)». Такое определение объединяет в этом понятии две сущности человека – его биологическое начало и его социальную сущность. Человек с одной стороны. часть _________(4), и его формирование подчиняется всем природным____________(5). Он, как и другие природные существа, должен постоянно удовлетворять свои физиологические _____________(6) (есть, пить спать и т.д.), должен защищать своё тело от холода одеждой. Но человек не только биологическое существо, он еще и социальное (иными словами - общественное)».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
А) сознание Д) природа
Б) речь Е) потребность
В) труд Ж) мышление
Г) закон
В данной таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.
Часть III.
С1 . Дайте определение понятия «индивидуальность». Составьте два предложения, содержащие информацию об индивидуальности.
С2 . Что такое глобализация? Приведите три последствия глобализации в современном мире.
СЗ. Что такое социальные номы? В каких формах они существуют, приведите примеры каждой из форм.
С4 . Какие ступени в развитии общества выделяют ученые? Приведите три признака одной из этих ступеней.
Контрольная работа по теме: «Личность и общество».
3 – вариант.
8 класс
Часть I.
А1 . Самой общей характеристикой человека является термин:
1) индивид 2) гражданин 3) индивидуальность 4) личность
А2. Фаза становления личности, когда человек ищет средства и способы для обозначения своей индивидуальности:
1) адаптация 2) индивидуализация
3) интеграция 4) дезинтеграция
АЗ. Верны ли суждения о социализации:
А) К агентам первичной социализации относят формальное окружение человека;
Б) Процесс социализации продолжается в ходе всей его жизни?
1) верно только А 2) верно только Б
3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
А4. Верны ли суждения о реформе:
А) Реформа - это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей;
Б) Чаще всего реформы проводят верхи общества?
1) верно только А 2) верно только Б
3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
А5. Процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации – это:
1) идентификация 3) глобализация
2) персонализация 4) монополизация
Часть II.
В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «социальные нормы».
Дозволение, мораль, семь, запрет, традиции, право.
Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ _______________
В2. Установите соответствие между глобальными проблемами и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Глобальные проблемы виды глобальных проблем
А) проблема мирового терроризма 1) экологические
Б) проблема стран «третьего мира» 2) политические
В) исчерпание природных ресурсов 3) социальные
Г) демографическая проблема 4) экономические
Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Общество возникло на определённом этапе развития _________(1). Оно – часть природы и вместе с тем качественно отличается от неё. Общество представляет собой сложную _________(2), все элементы которой постоянно взаимодействуют между собой. условно общество можно подразделить на четыре сферы: экономическую, социальную, политическую и духовную, взаимосвязанные но в то же время обладающие определённой самостоятельностью. Все эти четыре большие сферы общественной жизни взаимодействуют между собой. Они не только взаимосвязаны, но и взаимообусловливают друг друга. Действительно, хотя _______(3) выполняет важную роль в жизни общества, всё же основой является __________(4). В свою очередь экономическая сфера не смогла бы существовать без людей, носителей классовых, групповых и иных отношений. в то же время те же люди являются носителями форм общественного _________(5) . Таким образом, все указанные __________(6) жизни общества составляют единое целое, то есть конкретное общество с определённым обликом».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
А) структура Д) сфера
Б) природа Е) сознание
В) политика Ж) свобода
Г) экономика
В данной таблице указаны номера пропусков. запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.
Часть III.
С1 . Дайте определение понятия «человек». Составьте два предложения, содержащие информацию о человеке.
С2. Перечислите основные фазы становления личности.
СЗ. Что такое прогресс общества. Приведите три примера общественного прогресса.
С4 . Что такое революция? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.
Контрольная работа
А) Начальная стадия социализация по сравнению с традиционным обществом стала более короткой.
Б) Современные люди получают образование в основном на продолженной стадии социализации.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны
К продолженным стадиям социализации относится:
Юность; 2) старость ; 3) детство; 4) верно 1 и 2.
После выхода на пенсию Л. увлёкся рыбалкой и вступил в общество рыболовов-любителей. Это пример:
Воспитания; 2) социализации; 3) самовоспитания; 4) самоконтроля.
Верны ли следующие суждения о воспитании в семье?
А) В процессе воспитания не только родители воспитывают детей, но и дети влияют на воспитание родителей.
Б) Негативное поведение родителей может содействовать плохому воспитанию детей.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны.
Социализация проходит в:
Семье; 2) школе; 3) группе друзей; 4) верно всё перечисленное.
9-летний Саша, копируя поведение отца, всегда берёт у мамы тяжёлые сумки с продуктами , помогает ей во время уборки квартиры. Это пример:
Целенаправленного воспитания в семье; 3) продолженной социализации;
Определяется обществом; 4) является дальней социальной среды.
ЧАСТЬ В.
Найдите черты сходства и отличия первичных и вторичных потребностей и запишите в таблицу.
2) определяется обществом;
3) присутствует только в неофициальных отношениях;
4) выражается в письменной или устной форме;
5) возникло с появлением индустриального общества.
3.Установите соответствие между видами общения и их проявлениями.
ВИДЫ ОБЩЕНИЯ ПРОЯВЛЕНИЯ
А) Деловое 1) Принятие военной присяги новобранцами.
Б) Досугов 2) Обсуждение в кругу друзей прочитанной книги.
В) Ритуальное 3) Обучение европейца есть палочками в японском ресторане.
Г) Межкультурное 4) Получение инструкций от начальника.
4.Все перечисленные ниже термины, за исключением одного, относятся к классификации форм общения в зависимости от характера и содержания информации.
Речевое общение, повседневное общение, межкультурное общение , служебное общение, ритуальное общение.
Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.
Ответ: ____________________________.
Вариант 1
А1. Верны ли следующие суждения о социализации?
А. В ходе социализации происходит усвоение индивидом социального опыта.
Б. В ходе социализации происходит вхождение индивида в социальную среду и приспособление к ней.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А2. Классовый тип социальной стратификации
1) присущ европейскому средневековому обществу
2) характерен для древневосточной цивилизации
3) носит универсальный характер
4) свойственен индустриальному обществу
А3. Верны ли следующие суждения об оценке положения человека в обществе?
Б. Престиж- это степень признания окружающими личных и деловых качеств человека.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А4. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?
А. Конфликтное взаимодействие существует в любом типе общества.
1) верно только А
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А5. Данный статус передается по наследству. Его обладатель наделен определенными социальными привилегиями. Это статус
1) чиновника
2) аристократа
3) финансиста
4) предпринимателя
А6. Касты, сословия, классы- это
1) типы социальной стратификации
2) этапы развития государств в новое время
3) социальные группы, присущие средневековому обществу
4) элементы социального статуса личности
А7. Доход, богатство, образование, престиж в своей совокупности являются
1) показателем общественного прогресса
2) проявлениями социальной мобильности
3) критериями социальной стратификации
4) мерилом общественного богатства.
А9. Верны ли следующие суждения о семье?
А. Семья- это малая группа.
Б. Семья- это социальный институт.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А10 Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?
А. Одним из проявлений вертикальной социальной мобильности служит миграция населения.
Б. Брак, заключенный между представителями одной социальной страты, не является проявлением горизонтальной социальной мобильности.
1) верно только А
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
1) общность быта
А12 Верны ли следующие суждения о социальных нормах?
А. К социальным нормам относятся лишь те предписания, которые закреплены в законах.
Б. Поведение, не соответствующее принятым в обществе нормам, называется конформизмом.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
В1. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного относятся к понятию «этническая общность»
Народность, племя, нация, род, каста.
В2. Установите соответствие между статусными характеристиками и видами социальных статусов.
В3.
«Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно изменяют свой ________ (1). Это явление получило название социальной ________ (2). Социологи различают несколько ее типов. Перемещения, не изменяющие социального положения индивидов и групп, называют ________ (3) мобильностью. Примерами являются переход из одной возрастной группы в другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или страны в другую, т. е. ________ (4). ________ (5) мобильность предполагает качественное изменение социального положения человека. Примерами может служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе, профессиональная карьера – в современном и т.п. Каналами мобильности выступают социальные ________ (6): семья, школа, собственность, церковь, армия и т. п.»
один раз.
А) миграция
Б) мобильность
В) горизонтальная
Г) институт
Д) статус
Е) вертикальная
Ж) группа
З) стратификация
И) маргинализация
С1 Дайте определения с приведением примеров: социальные институты, отклоняющееся поведение, нация.
С2 Объясните. в чем заключается процесс социализации? Перечислите агентов социализации.
С3. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «межэтнические отношения». Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о межэтнических отношениях.
С4. Приведите основные методы разрешения конфликтов с примерами.
С5. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Семья в современном обществе».
Тема: «Социальное развитие современного общества» 11 класс Вариант 2
А1.Выражением социальной стратификации является
1) различие типов экономических систем
2) разнообразие культурных традиций
3) сословное деление общества
4) идейный плюрализм
А2. Рабочие промышленных предприятий в экономически развитых странах
1) составляют большую часть трудоспособного населения
2) относятся к группе «белых воротничков»
3) относятся к маргинальной части общества
4) как социальная группа численно уменьшаются
А 3. Степень признания обществом достоинств личности конкретного человека – это
А 4 Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?
А. Одним из условий возникновения социального конфликта могут стать различия в ценностях противоборствующих сторон.
Б. Социальные конфликты всегда ведут к негативным последствиям.
1) верно только А
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А5.Какой признак лежит в основе объединения людей в такую социальную общность, как парижане?
1) социально-классовый
2) этнический
3) демографический
4) территориальный
А6. Исторически сложившаяся общность людей, основными стадиями развития которой являются племена, народности, нации- это
3) государство
А7. Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?
А. Социальные роли человека определяются его социальным статусом.
Б. Принятие социальной роли носит личностную окраску.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А8. Сословное деление общества отражает
1) вид государственного устройства
2) тип социальной стратификации
3) характер экономических связей
4) особенность политической системы
А9. Верны ли следующие суждения о социальных институтах?
А. Современное общество отличается низкой степенью институализации.
Б. Социальный институт- это устойчивый комплекс норм, регулирующих определенные сферы деятельности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А10. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?
А. Получение образования является средством социальной мобильности.
Б. Вертикальная мобильность может осуществляться вопреки желанию человека.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А 11.Молодежь как социальную группу отличает
1) общность быта
2) общность социального происхождения
3) социально-психологические особенности
4) единство политических взглядов
А12. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?
А. Социальные нормы регулируют жизнь общества.
Б. Социальные нормы определяют обязанности одного лица по отношению к другому или другим лицам.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
В1. Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по политико- идеологическому признаку.
Коммунисты, социал-демократы, либералы католики, консерваторы.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
В2. Установите соответствие между событиями и связанными с ними видами социальной мобильности.
В3. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
«Семья – это основанная на _____________(А) и / или кровном родстве малая ________(Б), члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными _______ (В) по отношению к друг другу. Также семьей называется социальный______ (Г). т.е. устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть повседневной жизни людей, т.е. сексуальные отношения, деторождение и первичная ______________(Д) детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к ______(Е) и лицам пожилого возраста».
Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
3) социализация
4) коллектив
5) обязанности
6) институт
7) отношения
С1. Дайте определения с приведением примеров: депопуляция, социальная норма, социальная стратификация
С2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «отклоняющееся поведение». Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об отклоняющемся поведении.
С3. Приведите любые три примера воздействия различных социальных институтов на процесс социализации личности.
С4 Перечислите основные социальные институты. укажите их символы и функции.
С5 .Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Социально-демографические проблемы современности».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
