Установление последовательности (повышенный уровень)

Клетка как биологическая система. Строение клетки, метаболизм.

(установление последовательности биологических процессов, явлений, практических действий и запишите цифры, которыми обозначены биологические процессы, явления, практические действия, в правильной последовательности в таблицу)

Требования к уровню подготовки выпускников:

Уметь объяснять роль биологических теорий, законов, принципов, гипотез в формировании современной естественно-научной картины мира; единство живой и неживой природы;

Уметь сравнивать (и делать выводы на основе сравнения) различные этапы обмена веществ и энергии.

1. Установите последовательность стадий энергетического обмена.
   1. Рассеивание всей энергии в виде тепла
   2. Образование 2 молекул молочной кислоты
   3. Окисление молочной кислоты до СО2 и Н2О
   4. Расщепление сложных органических веществ под действием ферментов
   5. Разложение молекулы глюкозы на 2 молекулы ПВК (пировиноградной кислоты)
   6. Образование 2 молекул АТФ
   7. Образование 36 молекул АТФ

Ответ: 4152637.

2. Установите последовательность процессов, происходящих в световой фазе фотосинтеза.

1. 1. Переход электронов на высшие уровни
   2. Поглощение квантов света
   3. Образование АТФ за счет энергии возбужденных электронов
   4. Образование побочного продукта - свободного кислорода
   5. Возбуждение электронов в молекуле хлорофилла
   6. Фотолиз воды

Ответ: 251364.

3. Установите последовательность процессов, происходящих при катаболизме глюкозы.

1. 1. Гликолиз
   2. Расщепление сложных органических соединений
   3. Образование 36 молекул АТФ
   4. Образование только тепловой энергии
   5. Клеточное дыхание
   6. Образование 2 молекул АТФ

Ответ: 241653.

4. Установите последовательность процессов, происходящих при биосинтезе белка.

1. 1. Сплайсинг иРНК в ядрышке
   2. Нанизывание рибосомы на иРНК
   3. Синтез иРНК в ядре
   4. Поступление иРНК в цитоплазму
   5. Сравнение кодона иРНК и антикодона тРНК в ФЦР (функциональном центре рибосомы)

Ответ: 314256.

5. Установите последовательность процессов, происходящих при дупликации ДНК.

1. Отделение одной цепи ДНК от другой

2. Присоединение комплементарных нуклеотидов к каждой цепи ДНК

3. Образование двух молекул ДНК

4. Раскручивание молекулы ДНК

5. Воздействие фермента на молекулу ДНК

Ответ: 54123.

6. Установите последовательность процессов, происходящих при катаболизме.

1. 1. Под действием ферментов биополимеры расщепляются до мономеров
   2. ПВК и О2 поступают в митохондрии
   3. ПВК окисляется до СО2 и Н2О, синтезируется 36 молекул АТФ
   4. Пищевая частица сливается с лизосомой
   5. Глюкоза расщепляется до ПВК, происходит синтез 2 молекул АТФ
   6. Образуется пищеварительная вакуоль

Ответ: 461523.

7. Установите последовательность реализации генетической информации.

1. 1. иРНК
   2. Признак
   3. Белок

Ответ: 54132.

8. Установите последовательность процессов, происходящих при анаболизме (биосинтезе белка).

1. 1. Выход иРНК, рРНК и тРНК в цитоплазму
   2. Соединение иРНК с рибосомами и образование ФЦР
   3. Синтез различных молекул РНК (иРНК, рРНК, тРНК) в ядре
   4. Образование пептидной связи между молекулами аминокислот
   5. Присоединение к тРНК соответствующих аминокислот
   6. Встраивание рРНК в субъединицы рибосом

Ответ: 316254.

9. Установите последовательность действий при рассматривании готовых микропрепаратов под микроскопом.

1. 1. Поместить готовый микропрепарат на предметный столик

Ответ: 521436.

10. Установите последовательность основных открытий в молекулярной биологии (до 20-го века).

1. 1. Дж. Пристли открыл выделение О2 растениями
   2. Т. Шванн и М. Шлейден сформулировали клеточную теорию
   3. Н. Н. Любавин установил, что белки состоят из аминокислот
   4. Ф. Мишер открыл нуклеиновые кислоты
   5. Р. Броун открыл клеточное ядро
   6. Р. Гук обнаружил клеточную структуру пробковой ткани

Ответ: 615243.

11. Установите последовательность открытий в молекулярной биологии (20-ый век).

1. 1. Е. Руска и М. Кнолль сконструировали электронный микроскоп.
   2. Дж. Уотсон и Ф. Крик создали модель структуры молекулы ДНК.
   3. К. А. Тимирязев установил космическую роль растений.
   4. Т. Тунберг охарактеризовал фотосинтез как окислительно-восстановительную реакцию.
   5. Дж. Палладе открыл рибосомы.
   6. К. Портер открыл эндоплазматическую сеть.

Ответ: 341625.

12. Установите последовательность основных этапов научного исследования.

1. 1. Выдвижение гипотезы
   2. Проверка прогнозов
   3. Сбор фактов и формулирование проблемы
   4. Получение новых фактов
   5. Построение теории
   6. Экспериментальная проверка гипотезы

Ответ: 316425.

1. Установите правильную последовательность стадий развития печеночного сосальщика, начиная с оплодотворенного яйца. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Оплодотворенное яйцо
2. Личинка в малом прудовике
3. Циста
4. Ресничная личинка
5. Хвостатая личинка
6. Заглатывание цисты окончательным хозяином

Ответ: 142536.

2. Установите правильную последовательность стадий развития человеческой аскариды, начиная с выделения созревшего яйца во внешнюю среду. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Попадание личинки в легкие
2. Выход личинки из яйца в кишечнике и проникновение в кровь
3. Превращение личинки во взрослого червя
4. Заражение человека созревшими яйцами
5. Созревание личинок в богатой кислородом среде
6. Вторичное заглатывание личинок в пищеварительный тракт

Ответ: 421463.

3. Установите правильную последовательность стадий развития бычьего цепня, начиная с выделения созревшего яйца во внешнюю среду. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Заглатывание яиц вместе с травой крупным рогатым скотом
2. Употребление финнозного мяса окончательным хозяином
3. Выделение концевых члеников со зрелыми яйцами во внешнюю среду
4. Выход в желудке шестикрючной личинки и проникновение в кровеносное русло
5. Прикрепление к стенке кишечника и рост в длину взрослого червя
6. Развитие личиночной стадии в финну в мышцах

Ответ: 314625.

4. Установите последовательность этапов жизненного цикла бактериофага. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Биосинтез ДНК и белков бактериофага бактериальной клеткой
2. Разрыв оболочки бактерии, выход бактериофагов и заражение новых бактериальных клеток
3. Проникновение ДНК бактериофага в клетку и встраивание его в кольцевую ДНК бактерии
4. Прикрепление бактериофага к оболочке бактериальной клетки
5. Сборка новых бактериофагов

Ответ: 43152.

5. Установите последовательность этапов онтогенеза хордовых животных. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование однослойного зародыша
2. Образование мезодермы
3. Формирование бластомеров
4. Дифференцировка тканей и органов
5. Образование эктодермы и энтодермы

Ответ: 31524.

6. Установите последовательность этапов онтогенеза ланцетника. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Гаструла
2. Зигота
3. Органогенез
4. Нейрула
5. Бластула

Ответ: 25143.

7. Установите последовательность этапов оогенеза (овогенеза). Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование ооцитов первого порядка
2. Образование яйцеклеток и полярных тел
3. Митотическое деление оогониев
4. Мейоз ооцитов первого порядка
5. Рост ооцитов и накопление питательных веществ
6. Образование ооцитов второго порядка

Ответ: 315462.

8. Установите последовательность процессов, происходящих при мейотическом делении клетки животного. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование двух клеток с гаплоидным набором хромосом
2. Расхождение гомологичных хромосом
3. Конъюгация с возможным кроссинговером гомологичных хромосом
4. Расположение в плоскости экватора и расхождение сестринских хромосом
5. Расположение пар гомологичных хромосом в плоскости экватора клетки
6. Образование четырех гаплоидных ядер

Ответ: 352146.

9. Установите последовательность процессов, происходящих с хромосомами в жизненном цикле клетки, начиная с интерфазы и при последующем митозе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Расположение хромосом в экваториальной плоскости
2. Деспирализация хромосом
3. Спирализация хромосом
4. Расхождение сестринских хроматид к полюсам клетки
5. Репликация ДНК и образование двухроматидных хромосом

Ответ: 53142.

10. Установите последовательность процессов, обеспечивающих биосинтез белка. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Поступление кодона иРНК в активный центр рибосомы
2. Вход стоп-кодона иРНК в активный центр рибосомы
3. Синтез иРНК на матрице ДНК
4. Распознавание кодоном антикодона
5. Образование пептидных связей

Ответ: 31452.

11. Установите последовательность движения нервного импульса по рефлекторной дуге, начиная от рецептора. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Рецептор
2. Вставочный нейрон
3. Двигательный нейрон
4. Чувствительный нейрон
5. Исполнительный нейрон

Ответ: 14235.

12. Установите последовательность этапов круговорота углерода в биосфере, начиная с его участия в процессе фотосинтеза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование в клетках растений глюкозы
2. Поглощение углекислого газа растениями
3. Образование углекислого газа в процессе дыхания
4. Использование органических веществ на процессы жизнедеятельности
5. Образование крахмала в клетках растений

Ответ: 21543.

13. Установите последовательность этапов размножения и развития лягушки. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Появление у головастиков парных конечностей
2. Оплодотворение икры самцами
3. Исчезновение хвоста
4. Откладка самками икры в воду
5. Появление личинок с ветвистыми наружными жабрами

Ответ: 42513.

14. Установите последовательность событий, происходивших в палеозойскую эру на Земле. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Появление примитивных панцирных рыб
2. Бурное развитие пресмыкающихся
3. Широкое распространение хрящевых и костных рыб
4. Появление первых хордовых животных
5. Выход на сушу первых земноводных - стегоцефалов

Ответ: 41352.

15. Установите последовательность стадий развития папоротников, начиная с момента прорастания спор. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Оплодотворение на заростке
2. Формирование гамет на гаметофите
3. Прорастание споры и формирование заростка
4. Развитие из зиготы побега с придаточными корнями
5. Формирование многолетнего растения (спорофита)

Ответ: 32145.

16. Установите, в какой последовательности происходят процессы эмбриогенеза у ланцетника. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Формирование однослойного зародыша
2. Образование мезодермы
3. Образование энтодермы
4. Дифференцировка органов
5. Образование бластомеров

Ответ: 51324.

17. Установите последовательность процессов в световой фазе фотосинтеза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Поглощение хлорофиллом квантов света
2. Синтез молекул АТФ за счет освобождаемой энергии
3. Участие электрона в окислительно-восстановительных реакциях и освобождение энергии
4. Возбуждение молекулы хлорофилла под влиянием энергии солнечного света

Ответ: 1432.

18. Установите последовательность процессов при биосинтезе белка в клетке. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование пептидной связи между аминокислотами
2. Взаимодействие кодона иРНК и антикодона тРНК
3. Освобождение тРНК от аминокислоты
4. Соединение иРНК с рибосомой
5. Выход иРНК из ядра в цитоплазму
6. Синтез иРНК

Ответ: 654231.

19. Установите последовательность процессов, происходящих в ходе интерфазы и митоза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Спирализация хромосом, исчезновение ядерной оболочки
2. Расхождение сестринских хромосом к полюсам клетки
3. Образование двух дочерних клеток
4. Удвоение молекул ДНК
5. Размещение хромосом в плоскости экватора клетки

Ответ: 41523.

20. Установите последовательность процессов полового размножения и развития пресноводной гидры, начиная с образования половых клеток. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Появление в водоемах молодых гидр нового полового поколения
2. Образование зиготы и развитие защитной оболочки
3. Образование осенью гамет у взрослой гидры
4. Зимовка зародыша и его развитие весной
5. Оплодотворение сперматозоидами яйцеклеток других особей

Ответ: 35241.

21. Установите последовательность образования ароморфозов у животных в процессе эволюции. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Появление внутреннего оплодотворения
2. Возникновение полового процесса
3. Образование хорды
4. Формирование пятипалых конечностей

Ответ: 2134.

22. Установите последовательность процессов микроэволюции. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Действие движущего отбора
2. Появление полезных мутаций
3. Репродуктивная изоляция популяций
4. Борьба за существование
5. Формирование подвида

Ответ: 24135.

23. Установите последовательность основных этапов круговорота веществ в экосистеме, начиная с фотосинтеза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Разрушение и минерализация органических остатков
2. Первичный синтез автотрофами органических веществ из неорганических
3. Использование органических веществ консументами 2 порядка
4. Использование энергии химических связей растительноядными животными
5. Использование энергии химических связей консументами 3 порядка

Ответ: 24351.

24. Установите последовательность процессов сукцессии. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование почвы в результате эрозии материнской породы и отмирания лишайников
2. Формирование разветвленной сети питания
3. Прорастание семян травянистых растений
4. Заселение территории мхами

Ответ: 1432.

25. Установите последовательность передачи энергии по пищевой цепи. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Ястреб-перепелятник
2. Гусеницы непарного шелкопряда
3. Обыкновенный скворец
4. Жук пахучий красотел
5. Листья липы

Ответ: 52431.

26. Установите последовательность передачи энергии по пищевой цепи. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Дафния
2. Окунь
3. Мальки рыб
4. Водоросли

Ответ: 4132.

27. Установите последовательность процессов круговорота азота в биосфере, начиная с усвоения атмосферного азота. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Разрушение микроорганизмами органических остатков
2. Использование животными азотсодержащих органических веществ
3. Использование растениями соединений азота
4. Поглощение молекулярного азота атмосферы клубеньковыми бактериями
5. Высвобождение свободного азота

Ответ: 43215.

28. Установите последовательность процессов, происходящих в ходе сукцессии. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Формирование устойчивого сообщества
2. Заселение травянистыми растениями
3. Заселение кустарниками
4. Заселение лишайниками голых скал
5. Заселение мхами

Ответ: 45231.

29. Установите последовательность передачи энергии по пищевой цепи. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Дрозд
2. Крапива
3. Ястреб
4. Гусеница

Ответ: 2413.

30. Установите последовательность звеньев в пищевой цепи. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Жаба серая
2. Листья капусты
3. Лисица обыкновенная
4. Еж обыкновенный
5. Слизень полевой

Ответ: 25143.

31. Установите правильную последовательность смены растений на вырубке елового леса при ее зарастании. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Береза
2. Сосна
3. Травянистые растения

Ответ: 3124.

32. Установите последовательность звеньев в пищевой цепи. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Коршун
2. Мышь
3. Злаки

Ответ: 4312.

33. Установите последовательность звеньев пищевой цепи. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Сосна
2. Синица
3. Личинки насекомых
4. Ястреб

Ответ: 1324.

34. Установите последовательность передачи энергии по пищевой цепи. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Степной орел
2. Мышь полевая
3. Ковыль перистый
4. Уж обыкновенный

Ответ: 3241.

35. Установите последовательность стадий вторичной сукцессии на заброшенной пашне. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Сорноразнотравная растительность
2. Разнотравно-злаковая растительность
3. Лиственный лес
4. Смешанный лес
5. Травы и кустарники

Ответ: 12534.

36. Установите последовательность стадий заселения голых скал растительным сообществом. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Разрушение пород, накопление органических и минеральных веществ
2. Появление кустарников, скрепление почвы корнями
3. Появление травянистых растений
4. Появление деревьев
5. Заселение лишайниками

Ответ: 51324.

37. Установите последовательность этапов фагоцитоза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Удаление
2. Прилипание и погружение чужеродного объекта в цитоплазму фагоцита
3. Переваривание
4. Движение фагоцитов в очаг воспаления
5. Поглощение

Ответ: 42531.

38. Расположите в правильном порядке элементы рефлекторной дуги. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Чувствительный путь
2. Рабочий орган
3. Рецептор
4. Двигательный путь
5. Участок центральной нервной системы

Ответ: 31542.

39. Установите последовательность ярусов в лесу, начиная с самого нижнего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Груша, клен, яблоня
2. Папоротник, всходы деревьев, кислица
3. Терновник, бузина, боярышник
4. Мхи, лишайники, грибы
5. Дуб, липа

Ответ: 42315.

40. Установите последовательность этапов действия фермента. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование конечных продуктов и свободного фермента
2. Образование фермент-субстратного комплекса
3. Молекула субстрата присоединяется к ферменту
4. Фермент изменяет глобулярную структуру молекулы субстрата

Ответ: 4321.

41. Установите последовательность, отражающую усложнение животных в процессе эволюции. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Дельфин афалина
2. Гавиал
3. Ланцетник
4. Кукушка
5. Тритон

Ответ: 436251.

42. Установите последовательность процессов, происходящих при оплодотворении у цветковых растений, начиная с опыления. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Пыльцевое зерно прорастает за счет вегетативной клетки
2. Пыльца переносится с одного цветка на другой
3. Развивается зародыш семени и эндосперм
4. Один спермий сливается с яйцеклеткой
5. Второй спермий сливается с центральной клеткой

Ответ: 21453.

43. Установите последовательность процессов, происходящих при образовании новых видов в природе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. В результате борьбы за существование и естественного отбора сохраняются особи с полезными в данных условиях среды наследственными изменениями.
2. В популяциях накапливаются наследственные изменения.
3. Через множество поколений популяции изменяются, их особи не скрещиваются с особями других популяций.
4. Популяции оказываются географически или экологически изолированными.
5. Возникает новый вид.

Ответ: 42135.

44. Установите последовательность действий при рассматривании временных микропрепаратов под микроскопом. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Направить свет зеркалом в отверстие предметного столика
2. Закрепить микропрепарат клеммами
3. Рассмотреть микропрепарат в целом
4. Глядя в окуляр, поднимать или опускать тубус до появления четкого изображения объекта
5. Поместить приготовленный микропрепарат на предметный столик
6. Рассмотреть отдельные детали изучаемого микропрепарата

Ответ: 152436.

45. Установите последовательность этапов круговорота углерода в природе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. В процессе дыхания органические вещества расщепляются, освобождается углекислый газ, который выделяется в атмосферу
2. Мертвые органические остатки разрушаются микроорганизмами, и при этом в атмосферу выделяется углекислый газ
3. Растения поглощают углекислый газ из атмосферы, воду из почвы и образуют из них органические вещества, используя солнечную энергию
4. Человек, животные, грибы, бактерии используют для питания готовые органические вещества, содержащие углерод

Ответ: 3412.

46. Установите последовательность процессов при репликации ДНК. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Фермент ДНК-полимераза, передвигаясь по репликационной вилке, соединяет между собой нуклеотиды по принципу комплементарности
2. Снятие с вновь синтезированных молекул ДНК всех белковых факторов и ферментов
3. Разрыв водородных связей в молекуле ДНК с помощью нескольких белковых факторов
4. Спирализация ДНК
5. Образование репликационной вилки
6. Репарация - исправление ошибок особыми корректирующими белками

Ответ: 351624.

47. Установите последовательность этапов реализации генетической информации. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Белок
2. Признак
3. иРНК

Ответ: 31524.

48. Установите последовательность процессов, происходящих во время транскрипции. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. РНК-полимераза обнаруживает промотор
2. Раскручивание двойной спирали ДНК
3. Синтез иРНК по принципу комплементарности
4. Присоединение фермента РНК-полимеразы
5. Выход редактированной иРНК из ядра в цитоплазму
6. Сплайсинг

Ответ: 241365.

49. Установите последовательность процессов, происходящих при фагоцитозе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Контакт пищевой частицы или бактерии с мембраной клетки, активация мембраны
2. Изоляция пищевой частицы или бактерии
3. Переваривание и выброс продуктов лизиса
4. Впрыскивание ферментов лизосомы, образование пищеварительной вакуоли
5. Направленное движение в сторону пищевой частицы или бактерии (хемотаксис)
6. Захват, втягивание и окружение пищевой частицы или бактерии

Ответ: 516243.

50. Установите последовательность процессов симпатрического образования видов. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование жизнеспособных полиплоидов
2. Формирование нового вида
3. Вытеснение диплоидных особей из ареала
4. Быстрое увеличение хромосомного набора особей под действием мутагенных факторов

Ответ: 4132.

51. Установите последовательность этапов дигибридного скрещивания растений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Перекрестное опыление растений
2. Самоопыление растений Ф1
3. Статистический анализ гибридов второго поколения
4. Получение единообразных гибридов
5. Получение гибридов Ф2
6. Получение чистых линий

Ответ: 614253.

52. Установите последовательность этапов работы по созданию нового сорта картофеля. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Проведение анализирующего скрещивания для определения генотипа исходных форм
2. Отбор потомков с нужными селекционеру признаками
3. Перекрестное опыление родительских форм растений с нужными генотипами
4. Размножение растений для получения семенного материала и сортоиспытания
5. Анализ фенотипов потомков
6. Подбор исходных родительских форм

Ответ: 613524.

53. Установите последовательность, отражающую этапы формирования приспособлений у живых организмов. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Проявление мутаций в фенотипе
2. Выживание особей с новыми фенотипами
3. Появление мутаций при половом размножении
4. Сохранение естественным отбором особей с новыми признаками
5. Внутривидовая борьба за существование
6. Интенсивное размножение особей с новыми признаками и рост численности новой популяции

Ответ: 315246.

54. Установите последовательность, отражающую основные этапы эволюции растений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Возникновение двойного оплодотворения
2. Утрата связи процесса полового размножения с водой
3. Многоклеточность и разделение тела на органы, развитие проводящей системы
4. Переход от наружного оплодотворения к внутреннему
5. Опыление насекомыми и распространение семян и плодов животными
6. Переход от гаплоидности к диплоидности

Ответ: 362415.

Кириленко А. А. Биология. ЕГЭ. Раздел «Молекулярная биология». Теория, тренировочные задания. 2017.

1. Установите последовательность процессов мейоза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Расположение пар хромосом по экватору клетки
2. Расхождение сестринских хроматид к противоположным полюсам клетки
3. Конъюгация и кроссинговер
4. Образование ядер с набором хромосом и ДНК nc
5. Расхождение двухроматидных хромосом к противоположным полюсам клетки

Ответ: 31524.

2. Установите последовательность процессов опыления и оплодотворения у цветковых растений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование двух спермиев
2. Созревание пыльцы
3. Слияние спермия с яйцеклеткой
4. Проникновение пыльцевой трубки в восьмиядерный зародышевый мешок
5. Образование эндосперма

Ответ: 21435.

3. Установите последовательность процессов, обеспечивающих биосинтез белка. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Доставка аминокислот к рибосоме
2. Образование комплекса иРНК-рибосома
3. Присоединение антикодона тРНК к комплементарному кодону иРНК
4. Образование пептидных связей между аминокислотами
5. Транскрипция

Ответ: 52134.

4. Установите последовательность процессов жизненного цикла печеночного сосальщика, начиная с взрослой особи. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

Ответ: 21534.

5. Установите последовательность усложнения уровней организации живого. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Биосферный
2. Клеточный
3. Биогеоценотический
4. Организменный
5. Популяционно-видовой

Ответ: 24531.

6. Установите последовательность этапов жизненного цикла папоротника, начиная с формирования взрослого растения. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование коробочек на вайях
2. Созревание гамет
3. Развитие заростка
4. Образование зиготы
5. Формирование спорофита

Ответ: 51324.

7. Установите последовательность процессов жизненного цикла человеческой аскариды, начиная с яиц. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

Ответ: 41523.

8. Установите последовательность этапов жизненного цикла сфагнума, начиная с взрослого растения. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Развитие гамет
2. Образование коробочки
3. Образование зиготы
4. Мейотическое формирование спор
5. Формирование гаметофита

Ответ: 51324.

9. Установите последовательность процессов энергетического обмена в организме человека при повышенной физической нагрузке.

1. Расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты
2. Расщепление биополимеров пищи до мономеров
3. Восстановление ПВК до молочной кислоты при недостатке кислорода
4. Расщепление молочной кислоты

Ответ: 2134.

10. Установите последовательность процессов первого деления мейоза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Расхождение двухроматидных хромосом к разным полюсам
2. Расхождение центриолей к полюсам клетки
3. Образование пар гомологичных хромосом
4. Формирование ядерных оболочек гаплоидных ядер
5. Расположение бивалентов в плоскости экватора
6. Начальное формирование митотического веретена

Ответ: 236514.

11. Установите последовательность внедрения вируса в клутку-мишень. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Впрыскивание в цитоплазму вирусной нуклеиновой кислоты
2. Репликация вирусных ДНК
3. Сборка частиц множества вирионов
4. Прикрепление капсида к наружной мембране
5. Встраивание вирусной ДНК в ДНК клетки хозяина

Ответ: 41523.

12. Установите последовательность стадий фагоцитоза, протекающих в клетке.

1. Слияние мембранного пузырька с лизосомой
2. Погружение мембранного пузырька внутрь клетки
3. Переваривание твердой частицы под действием ферментов
4. Впячивание мембраны при контакте с твердой частицей

Ответ: 4213.

13. Установите последовательность событий при географическом видообразовании.

1. Накопление мутаций в новых условиях жизни
2. Возникновение физических преград
3. Распространение полезных мутаций
4. Репродуктивная изоляция

Ответ: 2134.

14. Установите последовательность процессов онтогенеза ланцетника. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование бластоцеля
2. Нейруляция
3. Гаструляция
4. Органогенез
5. Дробление
6. Развитие плода

Ответ: 513246.

15. Установите последовательность эволюционного развития хордовых животных.

1. Хрящевые рыбы
2. Млекопитающие
3. Земноводные
4. Ланцетники
5. Пресмыкающиеся

Ответ: 41352.

16. Установите последовательность усложнения органов нервной системы в эволюции животных. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Формирование нервной трубки
2. Образование нейронами сетчатого сплетения
3. Наличие окологлоточного кольца и брюшной нервной цепочки
4. Наличие головных ганглиев и боковых стволов
5. Дифференциация в переднем мозге больших полушарий
6. Наличие борозд и извилин в коре больших полушарий

Ответ: 124356.

17. Установите последовательность процессов, сопровождавших эволюцию растений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Исчезновение семенных папоротников
2. Широкое распространение водорослей
3. Появление древних голосеменных
4. Господство цветковых растений
5. Освоение суши риниофитами

Ответ: 25134.

18. Установите последовательность эр в эволюции жизни с момента возникновения жизни на Земле. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Палеозойская
2. Мезозойская
3. Кайнозойская
4. Протерозойская
5. Архейская

Ответ: 54123.

19. Установите последовательность усложнения кровеносной системы у хордовых животных. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Трехкамерное сердце без перегородки в желудочке
2. Двухкамерное сердце с венозной кровью
3. Сердце отсутствует
4. Сердце с неполной мышечной перегородкой
5. В сердце разделение венозного и артериального кровотоков

Ответ: 32145.

20. Установите последовательность изменения биомасс организмов в соответствии с правилом экологической пирамиды, начиная с наименьшей. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Кальмары, осьминоги
2. Белый медведь
3. Планктон
4. Ракообразные
5. Ластоногие

Ответ: 25143.

21. Установите последовательность эволюционных изменений в орудийной деятельности на разных этапах антропогенеза.

1. Изготовление примитивных орудий из камня
2. Использование естественных предметов природы
3. Изготовление механизмов из металла
4. Изготовление каменных наконечников для стрел

Ответ: 43251.

22. Установите последовательность существования предковых форм человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Палеоантроп
2. Кроманьонец
3. Неандерталец
4. Человек умелый
5. Гейдельбергский человек

Ответ: 45132.

23. Установите последовательность процессов при образовании спермиев у цветковых растений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Образование зрелого пыльцевого зерна
2. Митоз микроспоры
3. Мейоз клетки стенки пыльцевого гнезда
4. Митоз генеративного ядра мужского гаметофита

Ответ: 3241.

24. Установите последовательность усложнения органов дыхания в эволюции животных. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Альвеолярные легкие
2. Появление трахеи и бронхов
3. Легкие с небольшими внутренними выростами
4. Кожное дыхание
5. Легкие в виде губчатых тел

Ответ: 43251.

25. Установите последовательность появления ароморфозов в эволюции растений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Появление побега
2. Формирование тканей
3. Наличие цветка и плода
4. Развитие системы придаточных корней
5. Формирование семян на чешуйках шишек

Ответ: 21453.

26. Установите последовательность процессов фотосинтеза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Акцептирование углекислого газа
2. Фотолиз воды
3. Возбуждение электронов хлорофилла
4. Образование НАДФН
5. Синтез глюкозы

Ответ: 32415.

27. Установите последовательность формирования ароморфозов в эволюции животных. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Внутреннее оплодотворение
2. Половой процесс
3. Хорда
4. Пятипалые конечности
5. Альвеолярные легкие

Ответ: 21345.

28. Установите последовательность этапов сукцессии верхового болота.

1. Заселение территории многолетними травами
2. Появление молодых сосен
3. Формирование травянистого сообщества
4. Нарастание торфяного слоя

Ответ: 4132.

I. Цикл развития печеночного сосальщика

2.Яйца печеночного сосальщика

3.Мироцидий печеночного сосальщика

4.Редия печеночного сосальщика

6.Церкария печен. сосальщика

8.Циста печеночного сосальщика II. Цикл развития бычьего цепня

9.Личинка бычьего цепня

10.Финна бычьего цепня

12.Развитие цепня в теле человека

15.Зрелый членик бычьего цепня с яйцами

16.Яйца бычьего цепня на траве

Модель-аппликации имеют одностороннее матовое ламинирование(А4).

Схема 1. Цикл развития печеночного сосальщика.

Схема 2. Цикл развития бычьего цепня

Тело бычьего цепня сильно вытянуто и достигает длины до 3м. Оно лентовидное и состоит из члеников, число которых достигает нескольких сот, прикрепленных к крошечной головке. На головке находятся присоски и крючки, служащие для прикрепления к стенке кишечника. Членики на заднем конце цепня содержат множество созревших яиц, периодически они отрываются и с испражнениями попадают наружу.

Коровы заражаются цепнем, поедая траву, на которую попали его яйца. Внутри кишечника коровы оболочка яйца разрушается, из него выходит личинка, которая вбуравливается в стенку кишечника, попадает в кровеносный сосуд, откуда с током крови разносится в печень, легкие или мышцы. Там она превращается в следующую личиночную стадию - финну. Финна растет, достигая размеров горошины. Внутри финны находится головка бычьего цепня.

3) Что такое финна?

Контактные телефоны: , Copyright © 2007 uchteh.ru разработка сайта MODx

Тесты на экзамен 2 часть.doc

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номера нескольких правильных отвеᴛᴏʙ

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номера нескольких правильных отвеᴛᴏʙ

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номер одного правильного ответа

Выбрать номера нескольких правильных о т веᴛᴏʙ

Выбрать номер одного правильного ответа

Заболевания пищевода У больного, 60 лет в течение последних 3-4 месяцев отмечает затруднения при проглатывании пищи с болезненными ощущениями между лопатками. Для облегчения глотания плотной нищи он стал запивать ее водой….

Асептика и антисептика. Какие способы стерильности существуют: Биологические, Технические, Индикаторные Какие препараты относятся к группе галоидов: Препараты хлора – хлорамин, хлорацид, хлорная известь; Препараты йода – иодонат, р-р Люголя, настойка йода, йодопирон Какие препараты могут быть использованы для уборки помещения: Клиндензин Окси, Лизитол, Хлорамин, Максидез.

Установите правильную последовательность развития бычьего цепня! Пожалуйста.

1А. Укажите признак, характерный только для царства животных.

1) дышат, питаются, размножаются

2) состоят из разнообразных тканей

3) Имеют механическую ткань

4) имеют нервную ткань

2А.Животные какого типа имеют наиболее высокий уро­вень организации?

1) Кишечнополостные 3) Кольчатые черви

2) Плоские черви 4) Круглые черви

3А.Какое животное обладает способностью восстанавли­вать утраченные части тела?

2) большой прудовик

3) рыжий таракан

4) человеческая аскарида

1) позвоночных 3) ракообразных

2) насекомых 4) паукообразных

5А. Чем отличаются земноводные от других наземных по­звоночных?

1) расчлененными конечностями и разделенным на отделы позво­ночником

2) наличием сердца с неполной перегородкой в желудочке

3) голой слизистой кожей и наружным оплодотворением

4) двухкамерным сердцем с венозной кровью

6А.К какому классу относят позвоночных животных имеющих трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке?

1) пресмыкающихся 3) земноводных

2) млекопитающих 4) хрящевых рыб

7А.Повышению уровня обмена веществ у позвоночных животных способствует снабжение клеток тела кровью

3) насыщенной кислородом

4) насыщенной углекислым газом

8А.Заражение человека аскаридой может произойти при употреблении

1) немытых овощей

2) воды из стоячего водоема

3) плохо прожаренной говядины

В1. У насекомых с полным превращением

1) три стадии развития

2) четыре стадии развития

3) личинка похожа на взрослое насекомое

4) личинка отличается от взрослого насекомого

5) за стадией личинки следует стадия куколки

6) во взрослое насекомое превращается личинка

В2. Установите соответствие между видом животного и особенностью строения его сердца.

ВИД ЖИВОТНОГО ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ СЕРДЦА

A) прыткая ящерица 1) трехкамерное без перегород­ки в желудочке

B) озёрная лягушка

Г) синий кит 2) трехкамерное с неполной перегородкой

Е) сокол сапсан 3) четырехкамерное

С1. Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Пресмыкающихся и Млекопитающих.

Выберите (обведите) правильный ответ на вопрос:

1А.Какую функцию у зеленой эвглены выполняют органоиды, содержащие хлорофилл?

1) образуют органические вещества из неорганических на свету

2) накапливают запас питательных веществ

3) переваривают захваченные частицы пищи

4) удаляют избыток воды и растворенных в ней ненужных веществ

2А. Заражение человека бычьим цепнем может произойти при употреблении

1) немытых овощей

2) воды из стоячего водоема

3) плохо прожаренной говядины 4)консервированных продуктов

1) на головогруди четыре пары ног, брюшко нечленистое

2) конечности прикрепляются к головогруди и брюшку

3) на голове две пары ветвистых усиков

4) тело состоит из трех отделов, на груди крылья и три пары ног

4А.В какой класс объединяют животных, имеющих жабры с жаберными крышками?

1) костных рыб 3) хрящевых рыб

2) земноводных 4) ланцетников

5А.Пресмыкающихся называют настоящими наземными животными, так как они

1) дышат атмосферным кислородом

2) размножаются на суше

3) откладывают яйца

6А. Признак приспособленности птиц к полету -

1) появление четырехкамерного сердца

2) роговые щитки на ногах

3) наличие полых костей

4) наличие копчиковой железы

7А. Позвоночные с трехкамерным сердцем, легочным и кож­ным дыханием, -

2) Хрящевые рыбы

8А. Форма тела головастиков, наличие у них боковой линии, жабр, двухкамер­ного сердца, одного круга кровообращения свидетельствуют о родстве

хрящевых и костных рыб

ланцетника и рыб

земноводных и рыб

пресмыкающихся и рыб

Выберите (обведите) три правильных ответа из шести:

В1. Какие признаки характерны для животных?

1) синтезируют органические вещества в процессе фотосинтеза

2) питаются готовыми органическими веществами

3) активно передвигаются

4) растут в течение всей жизни

5) способны к вегетативному размножению

6) дышат кислородом воздуха

Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В2. Установите соответствие между признаком живот­ах и классом, для которого этот признак характерен.

А) оплодотворение внутреннее 1) Земноводные

Б) оплодотворение у большинствавидов наружное

В) непрямое развитие (с превращением)

Г) размножение и развитие проис­ходит на суше 2) Пресмыкающиеся

Д) тонкая кожа, покрытая слизью

Е) яйца с большим запасом пита­тельных веществ

Последовательность этапов развития печеночного сосальщика

Жизненный цикл печеночного сосальщика

Печеночный сосальщик (тип плоские черви) входит в число крупнейших двуусток мира. Такая характеристика была дана ему неспроста – его размеры иногда превосходят 30 мм в длину и 13 мм в ширину. Форма тела у печеночного сосальщика листовидная – сзади червь заострен, а спереди – расширен. По строению он симметричный.

У червя есть небольшая мощная ротовая присоска. Рядом с ней на переднем конце расположена брюшная. Они служат для прочного крепления в организме окончательного хозяина печеночного сосальщика.

Особенности строения включают наличие тегумента. Он выполняет следующие функции:

• Среда обитания этого гельминта может быть агрессивной, а эта оболочка защищает его от внешних воздействий.
• Тегумент также используется для восстановления поверхностной плазменной мембраны и помогает питаться, способствуя активному поглощению нужных веществ.
• Такое строение печеночного сосальщика повышает шансы на успешное инфицирование. Тегумент может подавлять иммунный ответ окончательного хозяина. А это служит залогом продолжения цикла развития печеночного сосальщика.

Органы пищеварения

Желудочно-кишечный тракт гельминта относительно простой по строению. Пищеварительная система печеночного сосальщика начинается с ротового отверстия, продолжается глоткой и суженным пищеводом. Он покрыт тонким слоем эпителиальных клеток и выходит в толстую кишку. У червя анальное отверстие отсутствует, поэтому ответвления кишечника заканчиваются вслепую вблизи задней части тела.

Для питания печеночный сосальщик пользуется своими ротовыми присосками, помогающими собирать и втягивать внутрь кусочки пищи, желчи, лимфы и ткани от стенок желчных протоков. Двуустка опирается на внеклеточное пищеварение, которое происходит в кишечнике хозяина, где она обитает. Отработанные материалы выбрасываются через рот. Нужные вещества адсорбируются обратно через тегумент. Поглощение облегчается за счет наличия множества мелких складок, увеличивающих площадь поверхности.

Респираторная и выделительная системы

Печеночная двуустка лишена органов дыхания. Взрослые черви – анаэробы, то есть для жизни печеночного сосальщика кислород не требуется. Гликоген от хозяина разрушается путем гликолиза с образованием двуокиси углерода и жирных кислот. Это способ обеспечения двуустки энергией.

Мирацидии (одна из стадий жизненного цикла печеночного сосальщика) обычно развиваются в богатых кислородом средах. Таким образом, свободно живущие личинки дышат аэробно. Это нужно, чтобы получить максимальную энергию из окружающей среды в этот период.

Выделительная система содержит сеть канальцев, окружающих один главный выводной канал. Он ведет к выделительной поре на заднем конце глиста. Этот канал разветвляется на четыре секции в пределах дорсальной и вентральной областей тела.

Каждая трубочка внутри выделительной системы печеночного сосальщика подсоединена к клетке с ресничным пламенем. Она известна как протонефридия. Это модифицированные паренхимные клетки. У печеночной двуустки они служат для выполнения выделительной, но что более важно, осморегуляторной функции. Клетки с ресничным пламенем, следовательно, в основном используются для удаления избытка воды.

Органы управления и ощущений

Нервная система печеночной двуустки состоит из пары ганглий. Они расположены по симметрии по бокам пищевода. Вокруг последнего также есть нервное кольцо, которое соединяет два ганглия вместе. От кольца отходят нервы. Они продолжаются вниз, доходя до заднего конца тела. Там одна пара нервов утолщается – они известны как тяжи. От них отходят другие ответвления. Органы чувств у гельминта отсутствуют.

Репродуктивная система

Печеночные двуустки – гермафродиты, значит, половая система каждого червя образована наборами мужских и женских органов. Они выходят в камеру внутри тела, которая называется «половой атрий» и выходит через генитальную пору наружу.

Женская половая система занимает преимущественно переднюю часть тела червя. По строению она несколько сложнее набора мужских органов. Помимо разветвленного яичника (непарного и по размерам уступающего семенникам), она представлена следующими элементами:

• Разветвленные парные желточки со своими каналами.
• Оотип – часть яйцевода, которая соединяется с вытянутой маткой.
• Матка – она выходит наружным отверстием в циррусную сумку.
• Железы, которые также называются тельцами Мелиса, участвующие в формировании оболочки яйца.
• Лауреров канал, который отходит от оотипа – служит для отвода лишних желточных продуктов наружу через отверстие на спинной стороне червя.

Стадии развития

Размножение у этих червей происходит половым путем. Они могут спариваться с другими гермафродитами. Размножение двуустки бывает и бесполым. Например, мирацидий воспроизводится таким способом в моллюске, выполняющем функцию промежуточного хозяина печеночного сосальщика.

Начало

Начинаться размножение должно с оплодотворения и формирования яйца. Сперма проходит в семяприемник через матку, какое-то время она будет храниться там. Далее следует стадия слияния – яйцеклетка из яичника и сперматозоид из семяприемника соединяются в оотипе. Это этап завершения оплодотворения. После него яйцеклетка покрывается оболочкой и перемещается в матку.

Чтобы цикл развития печеночной двуустки успешно продолжался, требуются определенные условия окружающей среды. Яйца и личинки нуждаются в повышенной температуре и влажности. Иначе они погибают, и цикл развития печеночного сосальщика прерывается.

Последующее развитие

Начатый в окружающей среде цикл всегда продолжается в воде. Вскоре, при условии благоприятной температуры, в яйце образуется мирацидий. Эта личинка выходит в воду и плавает в ней с помощью ресничек, покрывающих ее оболочку. Развитие печеночного сосальщика далее может протекать только с проникновением в организм промежуточного хозяина. В этой роли выступает моллюск (малый прудовик). Внедрившись в его организм, мирацидий лишается покрова с ресничками и становится спороцистой.

Это образование в виде мешочка служит для развития следующего личиночного поколения. Они называются редии и их строение уже сложнее: у них есть рот и пищеварительная трубка. После выхода из спороцисты они остаются жить в печени улитки. В полости тела редии развиваются церкарии, снабженные дополнительно ротовой присоской и хвостиком.

Эта личиночная стадия выходит из моллюска в воду. Начиная свою жизнь там, она свободно плавает с помощью хвоста и оседает на растениях. Вскоре церкарии покрываются оболочкой и становятся шарообразными адолескариями.

Окончательный хозяин

Инфицирование животного или человека может произойти при поглощении адолескариев. Такая ситуация возможна в случае питья прудовой воды или поедания растений с прикрепившимися к ним личинками. Яйцами и другими формами заразиться нельзя.

В кишечнике основного хозяина печеночного сосальщика оболочка адолескария разрушается, в этом помогает желудочный сок. Обнаженная личинка перемешается по кишечнику. Жизненный цикл печеночного сосальщика продолжается в печени, куда он проникает через желчные ходы. С помощью присосок он крепится к тканям органа, развивается и становится половозрелым. Цикл запускается заново.

Глисты выйдут из организма за 3 дня. Записывайте бабушкин рецепт…

Обратите внимание, что вся информация размещенная на сайте носит справочной характер и

не предназначена для самостоятельной диагностики и лечения заболеваний!

Копирование материалов разрешено только с указанием активной ссылки на первоисточник.

Установите последовательность этапов цикла развития печеночного сосальщика

На сайте не работают какие-то кнопки? Отключите адблок

из школы 162 Кировского района Петербурга.

Установите последовательность этапов двойного оплодотворения у покрытосеменных растений.

1) проникновение спермиев в зародышевый мешок

2) перенос пыльцы на рыльце пестика

3) слияние ядра одного спермия с ядром яйцеклетки, другого спермия - со вторичным ядром зародышевого мешка

4) образование диплоидной зиготы и триплоидной клетки

5) прорастание пыльцевой трубки в семязачаток

Пыльца попадает на рыльце пестика, прорастает в пыльцевую трубку, спермии попадают в зародышевый мешок, оплодотворяют яйцеклетку и диплоидную клетку, образуется зигота и триплоидная клетка.

Установите последовательность расположения слоев на распиле дерева, начиная с наружного.

В стволе дерева слои располагаются так: пробка - луб - камбий - древесина - сердцевина.

Учебнике Пасечника биология 6 класс стр 126: » Под кожицей и пробкой находятся клетки коры. Внутренний слой коры называют лубом». В пояснении написано, что кора - наружный слой, а пробка находится под ней. Пожалуйста, объясните.

Древесная кора - комплекс высокоспециализированных клеток и тканей, располагающихся с внешней стороны от камбия и выполняющих защитную и проводящую функции.

Кора неоднородна по своему составу. Она состоит из двух слоев: внутреннего - луба и наружного - корки.

Внешняя кора (корка) защищает луб и древесину от резких колебаний температуры, испарения влаги и механических повреждении. Корка состоит в основном из пробки - защитного слоя, разованного пробковыми клетками. Пробковые клетки имеют Ризматическую форму и плотно прилегают друг к другу радиальными рядами. Оболочки пробковых клеток не имеют пор и пропитаны особым химически стойким веществом - суберином, делающим их непроницаемыми для газов и воды. В полостях клеток содержится только воздух. Для пропуска воздуха в толщу древесины служат рыхлые участки в коре - чечевички.

Снаружи кора покрыта отмершей тканью с глубокими трещинами и бороздами, разрывами и чешуйками.

Основными элементами луба, выполняющими проводящую функцию, являются ситовидные трубки и волокна.

Установите последовательность этапов развития печеночного сосальщика, начиная с оплодотворенного яйца.

1) Выведение оплодотворенных яиц из организма червя в кишечник крупного рогатого скота, а затем наружу.

2) Прикрепление личинок к водным растениям и превращение их в цисты.

3) Вылупление из яиц в воде микроскопических личинок, покрытых ресничками.

4) Попадание цист в кишечник крупного рогатого скота.

5) Внедрение личинок в организм улиток, рост и размножение личинок в этом организме.

6) Выход личинок из организма промежуточного хозяина в воду.

Яйца печеночного сосальщика попадают в воду и в тело промежуточного хозяина малого прудовика, где происходит их развитие, затем они выходят в воду, прикрепляются к растениям и вновь попадают в организм КРС.

Установите последовательность возникновения малярии.

1) Разрушение эритроцитов крови

2) Рост и бесполое размножение плазмодия

3) Проникновение плазмодия в печень

4) Проникновение плазмодия в кровь человека

7) Половое размножение плазмодия

Примечание Натальи Баштанник (Новочеркасск)

Почему ответ ЕЖДГВБАЗ нельзя назвать правильным?Последовательность букв точно такая же.Но в вопросе надо указать последовательность развития малярии,то есть конечным этапом должна быть лихорадка.

Чем руководствовались вы при выборе правильного ответа?

Последовательсть ВОЗНИКНОВЕНИЯ малярии начинается с укуса комаром (носителем) здорового человека.

однозначно неправильный ответ. Вот объясните (Буква Е) ,как может проникнуть поразит в кишечник комара, будучи уже в ПЕЧЕНИ ЧЕЛОВЕКА?

Егор, мерозоиты внедряются уже не в клетки печени, а в красные кровяные тельца - эритроциты.

Прочитайте внимательно жизненный цикл

Посмотрите на такую последовательность - ДВБГАЗЕЖ, она правильнее, хотя из предложенных ответов составить истинно верную последовательность невозможно.

Из Вашей последовательности получается, что по выходу из гепатоцитов мерозоиты сразу оказываются в эритроцитах, без выхода в кровь.

А вообще, позицию «Г» (Проникновение плазмодия в кровь человека) надо было бы повторить и последовательность изобразить так: ДГВБГАЗЕЖ.

по первому предложенному варианту: Г после Д! - укус - плазмодий проник в кровь и с кровью уже попадает в печень.

по второму варианту - дублировать одну и ту же букву нельзя 🙁

И самое главное - рост и бесполое размножение идут в эритроцитах - а это может происходить как в крови, так и в печени.

Если кому-то непонятно - посмотрите видео в ютубе. Просто наберите поисковике «Малярийный плазмодий», оно идет около 4х минут - там все понятно объясняют.

Объясните,пожалуйста,как,будучи в организме человека,плазмодий попадает в кишечник комара?

про­ник­но­ве­ние па­ра­зи­та в ки­шеч­ник ко­ма­ра - через укус. Но укус уже ис­поль­зо­ван. Вы его два­жды по­ста­вить не мо­же­те:(

В какой последовательности происходят процессы в организме у волка, охотящегося на зайца? Ответ запишите буквами без пробелов.

А) возбуждение зрительных рецепторов

Б) передача импульсов в зрительную зону коры

В) передача импульсов к мышцам

Г) анализ и синтез сигнала в коре мозга

Д) захват жертвы

Процесс описывается рефлекторной дугой, рецептор перевел информацию в импульс, послал его в мозг, мозг обработал информацию и послал ее к мышце.

Установите правильную последовательность стадий жизненного цикла мха (на примере кукушкиного льна) начиная с зиготы.

1) образование зиготы

2) образование половых клеток на листостебельном растении

3) образование коробочки на ножке

4) образование гаплоидных спор мейозом

5) образование листостебельного растения из споры

6) миграция сперматозоида к яйцеклетке

Из зиготы мха вырастает коробочка на ножке, в ней формируется спора, которая прорастает в стебель с листьями, на нем образуются сперматозоиды и яйцеклетки, при оплодотворении образуется зигота.

В задании сказано: начиная с зиготы. Значит, будет логично считать, что зигота уже образовалась. Тогда ответ должен быть, то есть вариант «образование зиготы» будет идти после «миграции сперматозоида к яйцеклетке».

Нет. Не логично. Начиная с зиготы. значит первым выбором должна быть зигота.

Установите правильную последовательность стадий размножения ДНК-содержащих вирусов.

1) выход вируса в окружающую среду

2) синтез белка вируса в клетке

3) внедрение ДНК в клетку

4) синтез ДНК вируса в клетке

5) прикрепление вируса к клетке

Вирус прикрепляется к клетке, внедряет в нее свою ДНК, синтезируется ДНК вируса, потом вирусный белок, и потом вирус выходит в окружающую среду.

Установите пра­виль­ную последовательность ста­дий развития печёночного со­саль­щи­ка начиная с зиготы.

3) рес­нич­ная личинка

4) хво­ста­тая личинка

6) взрос­лый червь

Цикл раз­ви­тия сосальщика сложный, со сме­ной нескольких пар­те­но­ге­не­ти­че­ских поколений и од­но­го полового. После внут­рен­не­го оплодотворения и со­зре­ва­ния яйца долж­ны попасть в воду, где из них вы­хо­дит плавающая личинка. Найдя улит­ку - ма­ло­го прудовика, она про­ни­ка­ет в его тело. В нем ли­чин­ка червя пре­тер­пе­ва­ет ряд пре­вра­ще­ний и пар­те­но­ге­не­ти­че­ски дважды размножается. Из яиц, попавших с пометом животных в воду, выходит ресничная личинка - мирацидий. При оптимальной температуре (22−29 °С) развитие мирацидия длится 17−18 дней. В течение короткого времени она должна найти промежуточного хозяина - малого прудовика. Через покровы мирацидий внедряется в тело моллюска. Затем личинки по­ки­да­ют тело пру­до­ви­ка (промежуточный хозяин), в ре­зуль­та­те образуется по­ко­ле­ние личинок, по стро­е­нию напоминающих взрос­ло­го сосальщика, но име­ю­щих мускулистый хво­сто­вой придаток, затем они по­па­да­ют в воду и осе­да­ют на при­бреж­ной растительности. Здесь они те­ря­ют хвост и по­кры­ва­ют­ся плотной за­щит­ной оболочкой. С зе­ле­ным кормом цисты могут по­пасть в ор­га­низм домашних жи­вот­ных (основной хозяин), где пре­вра­ща­ют­ся во взрос­лых печеночных сосальщиков. Че­ло­век может за­ра­зить­ся ими при упо­треб­ле­нии сырой воды из водоема, а также ово­щей и фруктов, вы­мы­тых в этой воде.

Установите последовательность этапов развития индивидуального однолетнего покрытосеменного растения из семени.

1) образование плодов и семян

2) появление вегетативных органов

3) появление цветков, опыление

4) оплодотворение и формирование зародыша

5) прорастание семени

Последовательность этапов: прорастание семени, появление вегетативных органов, появление цветков, опыление, оплодотворение и формирование зародыша, образование плодов и семян.

Установите пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность ста­дий раз­ви­тия сви­но­го солитёра, на­чи­ная с яйца.

1) про­ник­но­ве­ние в ор­га­ны про­ме­жу­точ­но­го хозяина

2) ста­дия ше­сти­крюч­но­го зародыша

4) про­ник­но­ве­ние в ки­шеч­ник человека

Яйцо по­па­да­ет в ор­га­низм промежуточного хо­зя­и­на - свинью, об­ра­зу­ет­ся в ки­шеч­ни­ке стадия личинки, ко­то­рая проникает в кровь, а потом во все органы, там об­ра­зу­ет­ся финна, ко­то­рая с не­про­жа­рен­ным мясом по­па­да­ет в ки­шеч­ник человека, где из нее об­ра­зу­ет­ся червь, ко­то­рый вновь дает яйца.

Ответ и пояснение противоречат друг другу. Сначала пояснение - «. в кишечнике стадия личинки, которая проникает в кровь, а потом во все органы» В ответе на вопрос стоит такая последовательность цифр. Неужели это сначала яйцо каким-то образом попало в органы, а потом в личинку превратилось?

В ЗАДАНИИ просят начать с ЯЙЦА!

Здесь, на мой взгляд, допущена ошибка в формировании вопроса. В ответе дается следующий вариант: 312.. т.е сначала яйцо проникает в кишечник, затем из растворившегося яйца выходят онкосферы. Это так, но это порядок заражения, а не развития!

На самом деле онкосферы начинают развиваться еще в яйцах, содержащихся в проглоттидах.

В кишечник свиньи попадает яйцо, из которого выходит шестикрючный зародыш, который уже непосредственно внедряется в стенки кишечника, затем в кровяное русло, которое разносит этот зародыш по внутренним органам промежуточного хозяина. Вот ссылка http://www.zoofirma.ru/knigi/kurs-zoologii-t-1-abrikosov/2900-razvitie-bychego-tsepnja.html

Получается, ответ 32154

Во-вторых, онкосфера и финна - это разные стадии.

Установите пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность ста­дий раз­ви­тия се­ме­ни цвет­ко­во­го растения.

1) про­рас­та­ние пыль­це­вой трубки

3) про­ник­но­ве­ние пыль­це­вой труб­ки в се­мя­поч­ку и оплодотворение

4) раз­ви­тие зародыша

5) об­ра­зо­ва­ние зиготы

Последовательность стадий: опы­ле­ние → про­рас­та­ние пыль­це­вой труб­ки → про­ник­но­ве­ние пыль­це­вой труб­ки в се­мя­поч­ку и опло­до­тво­ре­ние → об­ра­зо­ва­ние зи­го­ты → раз­ви­тие за­ро­ды­ша.

Ответ верный. Но все равно выдал ошибку.

Значит оформили неверно.

Разве оплодотворение и образование зиготы не одно и то же?Если да,то зачем дан последний пункт?

Оплодотворение - это процесс слияния половых клеток. В результате оплодотворения образуется диплоидная клетка - зигота.

Установите пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность про­хож­де­ния пор­ции крови по кру­гам кро­во­об­ра­ще­ния у шимпанзе, на­чи­ная с ле­во­го же­лу­доч­ка сердца.

1) пра­вое предсердие

3) левый желудочек

5) левое предсердие

6) пра­вый желудочек

Последовательность: левый же­лу­до­чек → аорта → пра­вое пред­сер­дие → пра­вый же­лу­до­чек → лёгкие (артерии - капилляры - вены легкого) → левое пред­сер­дие.

почему не? после левого желудочка легочная артерия же идет..а не аорта..или это одно и то же?

К сожалению, Вы глубоко заблуждаетесь. Из левого желудочка начинается большой круг кровообращения - аорта.

В легочную артерию кровь попадает из правого желудочка.

Вопрос некорректно составлен. Написано, что начало берет в левом желудочке, значит мы предполагаем, что из него уже вышли, а значит выбираем первой аорту. Если надо указать первым левый желудочек, то так и пишите: «, указав левый желудочек первым (за начало)».

Так и написано. на­чи­ная с ле­во­го же­лу­доч­ка серд­ца.

Установите по­сле­до­ва­тель­ность эво­лю­ци­он­ных про­цес­сов на Земле в хро­но­ло­ги­че­ском порядке.

1) выход ор­га­низ­мов на сушу

2) воз­ник­но­ве­ние фотосинтеза

3) фор­ми­ро­ва­ние озо­но­во­го экрана

4) об­ра­зо­ва­ние ко­ацер­ва­тов в воде

5) по­яв­ле­ние кле­точ­ных форм жизни

Эво­лю­ци­он­ные про­цес­сы на Земле в хро­но­ло­ги­че­ском по­ряд­ке: об­ра­зо­ва­ние ко­ацер­ва­тов в воде → по­яв­ле­ние кле­точ­ных форм жизни → воз­ник­но­ве­ние фо­то­син­те­за → фор­ми­ро­ва­ние озо­но­во­го экра­на → выход ор­га­низ­мов на сушу.

Установите по­сле­до­ва­тель­ность эта­пов раз­ви­тия мха ку­куш­ки­на льна, на­чи­ная с про­рас­та­ния споры.

1) об­ра­зо­ва­ние пред­рост­ка (протонемы)

2) опло­до­тво­ре­ние при на­ли­чии воды

3) про­рас­та­ние споры

4) раз­ви­тие на пред­рост­ке жен­ских или муж­ских растений

5) со­зре­ва­ние на муж­ских рас­те­ни­ях сперматозоидов, на жен­ских - яйцеклеток

6) раз­ви­тие из зи­го­ты на жен­ском рас­те­нии ко­ро­боч­ки со спорами

Последовательность этапов: про­рас­та­ние споры → об­ра­зо­ва­ние пред­рост­ка (про­то­не­мы) → раз­ви­тие на пред­рост­ке жен­ских или муж­ских рас­те­ний → со­зре­ва­ние на муж­ских рас­те­ни­ях спер­ма­то­зо­и­дов, на жен­ских - яй­це­кле­ток → опло­до­тво­ре­ние при на­ли­чии воды → раз­ви­тие из зи­го­ты на жен­ском рас­те­нии ко­ро­боч­ки со спо­ра­ми.

Установите пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность фаз раз­ви­тия пе­че­ноч­но­го сосальщика, на­чи­ная с яйца.

2) брю­хо­но­гий моллюск

4) рес­нич­ная личинка

5) хво­ста­тая личинка

6) окон­ча­тель­ный хозяин

По­сле­до­ва­тель­ность фаз раз­ви­тия пе­че­ноч­но­го со­саль­щи­ка, на­чи­ная с яйца: яйцо → рес­нич­ная ли­чин­ка → брю­хо­но­гий мол­люск → хво­ста­тая ли­чин­ка → циста → окон­ча­тель­ный хо­зя­ин.

Жизненный цикл пе­че­ноч­но­го сосальщика. Печеночный со­саль­щик в виде опло­до­тво­рен­но­го яйца ма­ри­ты (взрослой особи) вме­сте с фе­ка­ли­я­ми выводится из ки­шеч­ни­ка окончательного хо­зя­и­на (сельскохозяйственного животного) в воду. Чуть боль­ше чем через месяц в яйце про­яв­ля­ет­ся мирацидий. Из яйца он пе­ре­ме­ща­ет­ся в воду, где при по­мо­щи реснитчатого по­кро­ва двигается. Раз­ви­тие мирацидия про­ис­хо­дит исключительно в теле про­ме­жу­точ­но­го хозяина - мол­люс­ка (малого пру­до­ви­ка Limnaea truncatula). После по­еда­ния моллюском он те­ря­ет реснитчатый по­кров и пе­ре­хо­дит в со­сто­я­ние спороцисты.

В спо­ро­ци­сте мешкообразного строения, раз­ви­ва­ют­ся редии. После вы­хо­да из спо­ро­ци­сты они оста­ют­ся в пе­че­ни моллюска. Спе­ре­ди у редии име­ет­ся ротовое отверстие, ве­ду­щее в глотку, и не­пар­ную пищевую трубку. В ре­ди­ях формируются церкарии.

Церкарий вы­во­дит­ся из мол­люс­ка и какое то время на­хо­дит­ся в воде бла­го­да­ря хвосту, ис­пол­ня­ю­ще­му двигательную функцию. По­па­дая на растения, цер­ка­рии меняют свое строение. Они снаб­же­ны цистогенными железами, вы­де­ля­ю­щи­ми секрет, об­во­ла­ки­ва­ю­щий личинку и, при за­сты­ва­нии образующий во­круг нее ша­ро­об­раз­ную цисту, на­зы­ва­е­мую адолескарием.

Инфицирование че­ло­ве­ка (факультативного хозяина) про­ис­хо­дит алиментарным путем. В же­луд­ке человека под дей­стви­ем желудочного сока цисты адо­леска­ри­ев растворяются, и адо­леска­рии начинают ак­тив­ное движение в сто­ро­ну желчных протоков. После про­ник­но­ве­ния сквозь стен­ки кишечника в брюш­ную полость, ли­чин­ки печеночного со­саль­щи­ка перфорируют обо­лоч­ку печени, и по­па­да­ют через па­рен­хи­му печени в желч­ные протоки.

Здесь па­ра­зи­ты в те­че­ние 10–15 не­дель дозревают, пре­вра­ща­ясь во взрос­лых особей. Пе­ре­ме­ща­ясь по желч­ным протокам и тка­ням печени, ли­чин­ки и мо­ло­дые особи трав­ми­ру­ют их. При до­сти­же­нии стадии мариты, на­чи­на­ют активно размножаться.

Расположите в правильном порядке кости задних конечностей птицы, начиная от позвоночника. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

3) фаланги пальцев

4) бедренная кость

Порядок следующий: бедренная кость - кость голени - цевка - фаланги пальцев.

Установите по­сле­до­ва­тель­ность ста­дий жиз­нен­но­го цикла па­по­рот­ни­ка орляка, на­чи­ная с оплодотворения. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

2) развитие по­ло­вых клеток

3) развитие спо­ран­ги­ев на листьях

4) развитие корневища

5) развитие заростка

6) развитие спор в спорангиях

Последовательность стадий: опло­до­тво­ре­ние → раз­ви­тие спорофита (у которого есть кор­не­ви­ще) → раз­ви­тие спо­ран­ги­ев на ли­стьях → раз­ви­тие спор в спо­ран­ги­ях → высыпание спор → прорастание спор → раз­ви­тие за­рост­ка (гаметофита) → раз­ви­тие по­ло­вых кле­ток.

Установите по­сле­до­ва­тель­ность ста­дий жиз­нен­но­го цикла мха сфагнума, на­чи­ная с оплодотворения. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

2) развитие ли­сто­сте­бель­но­го растения

3) развитие ко­ро­боч­ки на ножке

4) развитие по­ло­вых ор­га­нов и гамет

5) развитие спор

6) прорастание протонемы

Последовательность стадий: опло­до­тво­ре­ние → раз­ви­тие спо­ро­фи­та (ко­ро­боч­ки на ножке) → раз­ви­тие спор → вы­сы­па­ние спор → про­рас­та­ние про­то­не­мы → раз­ви­тие ли­сто­сте­бель­но­го рас­те­ния (гаметофита) → раз­ви­тие по­ло­вых ор­га­нов и гамет.

Эволюция растений

Первые живые организмы возникли примерно 3,5 млрд лет назад. Они, по-видимому, питались продуктами абиогенного происхождения и были гетеротрофами. Высокая скорость размножения привела: к возникновению конкуренции за пищу, а следовательно,» к дивергенции. Преимущество получили организмы, способные к автотрофному питанию, - сначала к хемосинтезу, а затем и к фотосинтезу. Около 1 млрд лет назад эукариоты разделились на несколько ветвей, от части которых возникли многоклеточные фотосинтезирующие организмы (зеленые, бурые и красные водоросли), а также грибы.

Основные условия и этапы эволюции растении:

• в протерозойской эре широко распространены одноклеточные аэробные организмы (цианобактерии и зеленые водоросли);
• образование почвенного субстрата на суше в конце силурийского периода;
• возникновение многоклеточности, которая делает возможным специализацию клеток в пределах одного организма;
• освоение суши псилофитами;
• от псилофитов в девонском периоде возникла целая группа наземных растений - мхов, плаунов, хвощей, папоротников, размножающихся спорами;
• от семенных папоротников в девоне произошли голосеменные растения. Возникшие необходимые для семенного размножения структуры (например, пыльцевая трубка) освободили половой процесс у растений от зависимости от водной среды. Эволюция шла по пути сокращения гаплоидного гаметофита и преобладания диплоидного спорофита;
• каменноугольный период палеозойской эры отличается большим разнообразием наземной растительности. Распространились древовидные папоротникообразные, образовавшие каменноугольные леса;
• в пермский период древние голосеменные стали господствующей группой растений. В связи с появлением засушливого климата исчезают гигантские папоротники, древовидные плауны;
• в меловом периоде начинается расцвет покрытосеменных, продолжающийся до сего дня.

Основные особенности эволюции растительного мира:

1. переход к преобладанию диплоидного поколения над гаплоидным;
2. развитие женского заростка на материнском растении;
3. переход от сперматозоидов к впрыскиванию мужского ядра через пыльцевую трубку;
4. расчленение тела растений на органы, развитие проводящей сосудистой системы, опорных и защитных тканей;
5. совершенствование органов размножения и перекрестного опыления у цветковых в связи с эволюцией насекомых;
6. развитие семени для защиты эмбриона от неблагоприятных влияний внешней среды;
7. возникновение разнообразных способов распространения семян и плодов.

Эволюция животных

Самые древние следы животных относятся к докембрию (свыше 800 млн лет). Предполагается, что они произошли либо от общего ствола эукариот, либо от одноклеточных водорослей, подтверждением чего является существование эвглены зеленой и вольвокса, способных как к автотрофному, так и к гетеротрофному питанию.

В кембрийском и ордовикском периодах преобладают губки, кишечнополостные, черви, иглокожие, трилобиты, появляются моллюски.

В ордовике появляются бесчелюстные рыбоподобные организмы, а в силуре - рыбы, обладавшие челюстями. От первых челюстноротых возникли лучеперые и кистеперые рыбы. Кистеперые имели в плавниках опорные элементы, из которых позже развились конечности наземных позвоночных. Из этой группы рыб возникли амфибии и затем другие классы позвоночных.

Наиболее древние амфибии - жившие в девоне ихтиостеги. Расцвет амфибий произошел в карбоне.

От амфибий ведут свое начало рептилии, завоевавшие сушу в пермском периоде, благодаря появлению механизма засасывания воздуха в легкие, отказу от кожного дыхания, появления покрывающих тело роговых чешуй и оболочек яиц, защищающих эмбрионы от высыхания и других воздействий среды. Среди рептилий предположительно выделилась группа динозавров, давшая начало птицам.

Первые млекопитающие появились в триасовом периоде мезозойской эры. Основные прогрессивные биологические особенности млекопитающих - вскармливание детенышей молоком, теплокровность, развитая кора головного мозга.

Особенности эволюции животного мира:

1. прогрессивное развитие многоклеточности и, как следствие, специализации тканей и всех систем органов;
2. свободноподвижный образ жизни, который определил выработку различных механизмов поведения, а также относительную независимость онтогенеза от колебаний факторов внешней среды. Развивались и совершенствовались механизмы внутренней саморегуляции организма;
3. возникновение твердого скелета: наружного у ряда беспозвоночных - иглокожих, членистоногих; внутреннего у позвоночных. Преимущества внутреннего скелета заключаются в том, что он не ограничивает увеличение размеров тела.

Прогрессивное развитие нервной системы стало основой для возникновения системы условных рефлексов и совершенствования поведения.

Индивидуальная психическая жизнь

Комплекс оживления

Появление прямой ходьбы и первого слова;

Появление феномена «Я сам»;

Появление внутренней позиции у ребенка;

Проблема смысла жизни и подведение первых итогов жизни;

На фоне физических изменений происходит пересмотр своих замыслов в жизни,

появляется ригидность;

Окончание активной профессиональной деятельности.

3. Последовательность этапов развития поведения животных в процессе эволюции

1.врожденные программы (инстинкты)

2.слабая целенаправленная двигательная активность (деятельность)

3.формы поведения, приобретаемые в индивидуальном опыте (навыки)

4.интеллектуальное поведение

4. Этапы развития психического отражения в процессе эволюции

1.наличие примитивных элементов чувствительности

2.наличие ощущений

3.способность к отражению внешней действительности в форме образов, предметов

4.способность к отражению межпредметных связей

5. Последовательность стадий развития психики в процессе эволюции в учении а.Н.Леонтьева

1.сенсорная психики

2.перцептивная психика

3.интеллектуальное поведение

4.сознание

Гельвеций Клод Адриан	интеллект
	«Об уме» «О человеке»
	Только обладающий головным мозгом человек способен мыслить
	интерес как «пружина» человеческой деятельности;
Кабанис Пьер Жан Жорж	идеология
	Интеллектуально- нравственные качества человека создаются условиями его жизни
	«Отношения между физической и нравственной природой человека»
	«машина» как материально детерминированная система;
Кондильяк Этьен Боно	ощущение
	Вся деятельность души – это измененные ощущения (человек-статуя)
	«Опыт о происхождении человеческих знаний»
	рефлексия как ощущения
Ламетри Жульен Офре
	«Все способности души» зависят «от особой организации мозга и всего тела»
	«Трактат о душе», «Человек – машина», «Человек-растение»
	воздействуя на тело, можно добиться изменения духа

определения понятия «личность»

8.Штерн В. По нятия, критерии развития и их характеристики

	Развитие жизни личности от состояния исходной неясности и диффузности к большей структурированности
дифференциация	Увеличение в течение всей жизни количества и разнообразия жизненных событий, а также содержаний и форм активности переживаний
Преобразование	Прохождение личности в развитии ряда качественно различных, но внутренне обусловленных этапов
Личность	Структурное образование, состоящее из частных целостных подструктур – органов, функций, отношений, направ 32 оздани на различные цели, достижений, свойств и переживаний, находящихся в соподчинении друг с другом

Психология как отражательная деятельность мозга	все перечисленные явления – результат отражения внешней предметной деятельности
Поведенческая психология	Задачи психологии – наблюдение за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно: поведение, поступки, реакции человека. Мотивы, вызывающие поступки не учитываются
Психология сознания	Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. Основным методом изучения считалось наблюдение человека за самим собой
Психология души	Наличием души объяснялись все непонятные явления в жизни человека

10. основные принципы

	биологическое существо, принадлежащее к классу млекопитающих, для которого характерно прямохождение, приспособленность рук к трудовой деятельности, высокоразвитый мозг
Личность	человек, вышедший благодаря труду из животного мира и развивающийся в обществе, вступающий в общение с другими людьми с помощью языка
	человек, как единичное природное существо, представитель вида, но продукт филогенетического и онтогенетического развития, единство врожденного и приобретенного, носитель индивидуальных черт (задатков, влечений)
Индивидуальность	человек, характеризуемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей, своебразие психики и личности, ее неповторимость. Проявляется в чертах темперамента, характера, в специфике интересов, качеств перцептивных процессов.

13. Понятия культурно-исторической концепции Л.С.Выготского и их характеристики

14. Каким элементам деятельности соответствуют следующие определения

15. Определите способы выполнения действий:

16. Познавательные процессы и их особенности

ОЩУЩЕНИЯ

ВОСПРИЯТИЕ

Восприятие	формирование образа предмета или явления, непосредственно воздействующего на органы чувств
Апперцепция	Зависимость восприятия от прежнего опыта психической жизни человека
Избирательность	Преимущественное выделение объектов по сравнению с другими (способность человека воспринимать предметы, представляющие для него особый интерес)
Константность	Постоянство воспринимаемой величины, формы и цвета предметов
Целостность	Способность воспринимать предметы в совокупности многих их качеств и характеристик
	Каждый воспринимаемы предмет мы обозначаем словом-понятием, относим к определенному классу
Осмысленность	Понимание сущности предмета, связано с мышлением
Три вида действий восприятия, складывающихся в дошкольном возрасте		Моделирующее; идентификации; отнесение к эталону

ВООБРАЖЕНИЕ

Воображение	построение новых целостных образов действительности путем переработки содержания сложившегося опыта
Творческое (продуктивное)	Оригинальное преобразование данного. Создание новых образов в творческой деятельности (в искусстве, науке). Создание новых образов, которые реализуются в оригинальных проектах
Воссоздающее (Репродуктивное)	Создание новых образов на основе описания. Воображение на основе прочитанного или услышанного (копирование)
Абстрактное	Использование генерализованных образов (схем, символов)
Конкретное	Использование единичных, детализированных образов
Непреднамеренное	Создание новых образов без каких-либо внешних побудителей
Преднамеренное	35 оздание новых образов с помощью волевых усилий
Непроизвольное	Спонтанное, вод воздействием эмоций, воссоздание образов
Активное	Целенаправленное построение образов (мечта)
Пассивное	Спонтанное возникновение образов (грезы, иллюзия)

ВНИМАНИЕ

Мыслительные операции и их характеристики

Мышление	обобщенное и опосредованное отражение существенных связей и отношений действительности
	Мысленное расчленение предмета или явления, выделение конкретных элементов, признаков, свойств
	Мысленное объединение частей
Абстракция	Мысленное отвлечение и выделение только наиболее существенных особенностей и свойств предметов
Обобщение	Выделение свойств и характеристик, общих для некоторой группы предметов или явлений
Сравнение	Мысленное соотнесение (сопоставление) каких-либо объектов и выделение в них общего или различного

22. Стадии развития мышления

23. Типы обучения и формирующие в ходе него типа мышления

24. Свойства речи и их характеристики

25. Психические процессы и их закономерности

Восприятие	Апперцепция (восприятие от прежнего опыта)
Воображение	Агглютинация (склеивание)
Воображение	Гиперболизация
Восприятие	Константность
	Реминисценция
Мышление	Абстрагирование
Мышление	Обобщение
Внимание	Ученые утверждают, что современный человек произошел не от современных человекообразных обезьян, для которых характерна узкая специализация (приспособление к строго определенному образу жизни в тропических лесах), а от вымерших несколько миллионов лет тому назад высокоорганизованных животных - дриопитеков. Процесс эволюции человека очень длительный, основные его этапы представлены в схеме. Основные этапы антропогенеза (эволюция предков человека) По данным палеонтологических находок (ископаемых остатков), около 30 млн. лет назад на Земле появились древние приматы парапитеки, жившие на открытых пространствах и на деревьях. Их челюсти и зубы были подобны челюстям и зубам человекообразных обезьян. Парапитеки дали начало современным гиббонам и орангутангам, а также вымершей ветви дриопитеков. Последние в своем развитии разделились на три линии: одна из них привела к современной горилле, другая - к шимпанзе, а третья - к австралопитеку, а от него - к человеку. Родство дриопитека с человеком установлено на основе изучения строения его челюсти и зубов, обнаруженных в 1856 г. во Франции. Важнейшим этапом на пути превращения обезьяноподобных животных в древнейших людей было появление прямохождения. В связи с изменением климата и изреживанием лесов наступил переход от древесного к наземному образу жизни; чтобы лучше обозревать местность, где у предков человека было много врагов, им приходилось вставать на задние конечности. В дальнейшем естественный отбор развил и закрепил прямохождение, и, как следствие этого, руки освободились от функций опоры и передвижения. Так возникли австралопитеки - род, к которому относятся гоминиды (семейство людей) . Австралопитеки Австралопитеки - высокоразвитые двуногие приматы, использовавшие предметы естественного происхождения в качестве орудий (следовательно, австралопитеков еще нельзя считать людьми). Костные остатки австралопитеков впервые обнаружены в 1924 г. в Южной Африке. Они были ростом с шимпанзе и массой около 50 кг, объем мозга достигал 500 см 3 - по этому признаку австралопитек стоит ближе к человеку, чем любая из ископаемых и современных обезьян. Строение тазовых костей и положение головы было сходно с таковыми человека, что свидетельствует о выпрямленном положении тела. Они жили около 9 млн. лет тому назад в открытых степях и питались растительной и животной пищей. Орудиями их труда были камни, кости, палки, челюсти без следов искусственной обработки. Человек умелый Не обладая узкой специализацией общего строения, австралопитеки дали начало более прогрессивной форме, получившей название Homo habilis - человек умелый. Костные остатки его были обнаружены в 1959 г. в Танзании. Возраст их определен примерно в 2 млн. лет. Рост этого существа достигал 150 см. объем головного мозга был на 100 см 3 больше, чем у австралопитеков, зубы человеческого типа, фаланги пальцев как у человека, сплющены. Хотя в нем сочетались признаки, как обезьян, так и человека, переход этого существа к изготовлению галечных орудий (хорошо выделанных каменных) свидетельствует о появлении у него трудовой деятельности. Они могли ловить животных, бросать камни и совершать другие действия. Кучи костей, находящиеся вместе с ископаемыми остатками человека умелого, свидетельству ют о том, что мясо стало постоянной частью их диеты. Эти гоминиды пользовались грубыми каменными орудиями труда. Человек прямоходящий Homo erectus - человек прямоходящий. вид, от которого, как полагают, произошел современный человек. Его возраст 1,5 млн. лет. Его челюсти, зубы и надбровные дуги все еще оставались массивными, но объем головного мозга у некоторых индивидуумов был таким же, как у современного человека. Некоторые кости Homo erectus найдены в пещерах, что позволяет предполагать о его постоянном жилище. Кроме костей животных и довольно хорошо выделанных каменных орудий, в некоторых пещерах обнаружены кучи древесного угля и обгоревшие кости, так что, по-видимому, в это время австралопитеки уже научились добывать огонь. Эта стадия эволюции гоминид совпадает с заселением выходцами из Африки других более холодных областей. Выдержать холодные зимы, не выработав сложных видов поведения или технических навыков, было бы невозможно. Ученые предполагают, что дочеловеческий мозг Homo erectus был способен находить социальные и технические решения (огонь, одежда, запас нищи и совместное проживание в пещерах) проблем, связанных с необходимостью выжить в зимнюю стужу. Таким образом, все ископаемые гоминиды, особенно австралопитеки, рассматриваются как предшественники человека. Эволюция физических особенностей первых людей, включая современного человека, охватывает три этапа: древнейшие люди, или архантропы ; древние люди, или палеоантропы ; современные люди, или неоантропы . Архантропы Первый представитель архантропов - питекантроп (японский человек) - обезьяночеловек, прямоходящий. Его кости обнаружены на о. Ява (Индонезия) в 1891 г. Первоначально его возраст определяли равным 1 млн. лет, но, согласно более точной современной оценке, ему немногим больше 400 тыс. лет. Рост питекантропа составлял около 170 см, объем черепной коробки - 900 см 3 . Несколько позже существовал синантроп (китайский человек). Многочисленные его остатки найдены в периоде 1927 по 1963 гг. в пещере близ Пекина. Это существо использовало огонь и изготовляло каменные орудия. К этой группе древнейших людей относят еще и гейдельбергского человека. Палеоантропы Палеоантропы - неандертальцы появились на смену архантропам. 250-100 тыс. лет тому назад они были широко расселены на территории Европы. Африки. Передней и Южной Азии. Неандертальцы изготовляли разнообразные каменные орудия: ручные рубила, скребла, остроконечники; пользовались огнем, грубой одеждой. Объем их мозга выросло 1400 см 3 . Особенности строения нижней челюсти показывают, что у них была зачаточная речь. Они жили группами по 50-100 особей и во время наступления ледников использовали пещеры, выгоняя из них диких зверей. Неоантропы и человек разумный Неандертальцев сменили люди современного типа - кроманьонцы - или неоантропы. Они появились около 50 тыс. лет тому назад (костные остатки их найдены в 1868 г. во Франции). Кроманьонцы образуют единственный род н вид Homo Sapiens – человек разумный. У них полностью сгладились обезьяньи черты, на нижней челюсти имелся характерный подбородочный выступ, указывающий на их способность к членораздельной речи, а по искусству изготовления разнообразных орудий из камня, кости и рога кроманьонцы ушли далеко вперед по сравнению с неандертальцами. Они приручили животных и начали осваивать земледелие, что позволило избавиться от голода и добывать разнообразную пищу. В отличие от предшественников эволюция кроманьонцев проходила под большим влиянием социальных факторов (сплочение коллектива, взаимная поддержка, совершенствование трудовой деятельности, более высокий уровень мышления). Возникновение кроманьонцев - завершающий этап формирования человека современного типа . На смену первобытному человеческому стаду пришел первый родовой строй, завершивший становление человеческого общества, дальнейший прогресс которого стал определяться социально-экономическими законами. Человеческие рассы Ныне живущее человечество распадается на ряд групп, называемых расами. Человеческие расы - это исторически сложившиеся территориальные общности людей, обладающие единством происхождения и сходством морфологических признаков, а также наследственными физическими признаками: строением лица, пропорциями тела, цветом кожи, формой и цветом волос. По этим признакам современное человечество делится на три основные расы: европеоидную , негроидную и монголоидную . Каждая из них имеет свои морфологические особенности, но все это внешние, второстепенные признаки. Особенности, составляющие человеческую сущность, такие, как сознание, трудовая деятельность, речь, способность познавать и подчинять природу, едины у всех рас, что опровергает утверждения идеологов-расистов о «высших» нациях и расах. Дети негров, воспитанные вместе с европейцами, не уступали им по уму и одаренности. Известно, что центры цивилизации 3-2 тыс. лет до нашей эры были в Азии и Африке, а Европа в это время пребывала в состоянии варварства. Следовательно, уровень культуры зависит не от биологических особенностей, а от общественно-экономических условий, в которых живут народы. Таким образом, утверждения реакционных ученых о превосходстве одних рас и неполноценности других беспочвенны и лженаучны. Они созданы для оправдания захватнических войн, грабежа колоний н расовой дискриминации. Расы человека нельзя смешивать с такими социальными объединениями, как народность и нация, которые образовались не по биологическому принципу, а на основе устойчивости обшей речи, территории, экономической и культурной жизни, образовавшихся исторически. Человек в истории своего развития вышел из подчинения биологическим законам естественного отбора, его приспособление к жизни в разных условиях происходит путем активной их переделки. Однако эти условия в какой-то мере все же оказывают определенное влияние на организм человека. Результаты такого влияния видны на ряде примеров: в особенностях пищеварительных процессов у оленеводов Заполярья, потребляющих много мяса, у жителей Юго-Восточной Азии, пищевой рацион которых состоит в основном из риса; в увеличенном количестве эритроцитов в крови горцев по сравнению с кровью обитателей равнин; в пигментации кожи жителей тропиков, отличающих их от белизны покровов северян и т. д. После завершения формирования современного человека действие естественного отбора не прекратилось полностью. В результате этого в ряде регионов земного шара у человека выработалась устойчивость к некоторым заболеваниям. Так, у европейцев корь протекает намного легче, чем у народов Полинезии, которые столкнулись с этой инфекцией только после колонизации их островов переселенцами из Европы. В Центральной Азии у человека редко встречается группа крови 0, но выше частотность группы В. Выяснилось, что это связано с эпидемией чумы, имевшей место в прошлом. Все эти факты доказывают, что в человеческом обществе существует биологический отбор, на основе чего сформировались человеческие расы, народности, нации. Но все возрастающая независимость человека от окружающей среды почти приостановила биологическую эволюцию. « Предыдущая запись Способы слияния и поглощения компаний Следующая запись » Алексей Ерёменко - младший политрук Свежие записи Санпин для воспитателя консультация на тему Новые санпины для доу в году Должностная инструкция капитана плавучего судна 4 95 сибид издания выходные сведения Аналитическая модель «точно в срок Операционная система точно в срок Как фотографировать при свечах (15 полезных советов) Какие я сделал выводы после попытки снять красивый портрет при свечах Стандарты раскрытия информации теплоснабжающими организациями, теплосетевыми организациями и органами регулирования Информация об изменени Что входит в перечень жилищно-коммунальных услуг, оказываемых гражданам РФ? Бухгалтеру о кадрах и налогах. Налоги и взносы. Земельный налог. УСН. ПСН. Охрана труда . Рубрики Усн Транспортный налог Ндфл Блокировка счета Енвд Ндс Уплата налогов Проверки Валютные операции Бухгалтерский учет Зарплата и кадры Псн Страховые взносы Налоговые проверки ККМ (касса) x Хотите получать обновления? Подпишитесь, чтобы не пропустить новые публикации Усн Транспортный налог Ндфл Блокировка счета Енвд Ндс Уплата налогов Проверки